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第一章 谁来把握杠杆——时代的进步与人的现代化1

一 “学费”昂贵的探索：见物不见人2

现代化为什么成了“空中楼阁”？3

何以“守着金山讨饭吃”7

国家现代化的“源头活水”10

二 是谁推动了科技进步？11

世界上第一可宝贵的……12

敢向微软“叫板”的求伯君15

美国企业界的惊呼17

“人机大战”的昭示18

三 经济发展谁主沉浮？20

从“企业家是最稀缺的资源”说起20

经济发展的第一推动力22

脑力劳动在经济发展中的价值26

你怎样迎接“知识经济”时代？27

四 文明潮头独领风骚30

现代文明四重奏31

人的现代化的真谛33

现代化进程的关键因素33

扶桑之国的起飞“奇迹”34

五 透视中国教育35

历史、现实与未来36

国民综合素质的基本尺度37

教育领域的一场革命39

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”40

从“仓廪实而知礼节”到“发展是硬道理”42

六 刻不容缓的战略措施44

什么是最重要的资源？45

最宝贵的财富：就在你身边47

日本人的骄傲：“世界上最好的教育”50

迈向新世纪的中国：来者犹可追51

第二章 适者生存——现代社会提出的更高要求54

信息时代浮出水面55

一 以变应变，以变求胜55

融人今日的“主流”58

不要落后于自己的孩子62

从“天涯若比邻”到“比邻若天涯”64

文明地享受文明的成果67

从“活得累”谈开去68

二 人格发展的飞跃71

人格与现代人71

跨世纪一代新人的心灵74

找到一双抚慰心灵的手77

智商高就能成才吗？80

你是一个“自我实现”的人吗？83

三 最重要的是学会做人86

香港企业家的选择87

现代人的道德尺度88

把握现代生活的护身符88

学会做人：现代人的必修课91

四 “既不做文盲，也不当科盲”92

现代人的智能结构92

“生活科学化”和“科学生活化”的启示93

“克隆热”中的冷思考94

让科学观念深入人心97

五 再难也得做的事99

什么是真正的脱贫？99

网络时代仍然要“读书破万卷”102

“道德的阶段，只有通过审美的阶段才能实现”103

六 做新时代的强者105

“扫天下”当从“扫一屋”开始105

面对汹涌的变革浪潮109

21世纪呼唤“全能型”人才111

第三章 换个脑筋——观念的现代化115

一 不换脑筋就换人116

从“3000个岗位无人问津”说起117

你敢不敢跨越雷池119

英雄含笑“换脑筋”122

二 什么是最好的生存？124

人格发展的呼唤124

社会进步的需求127

“弱者哲学”与“弱者优越感”129

“你能自救，上帝才能救你”130

“路漫漫其修远兮”133

三 创新诚可贵，创造价更高133

是什么室息了社会的生机？134

时代呼唤的最强音136

从“初生牛犊不畏虎”到“长出犄角却怕狼”138

敢于说“不”：创新之始139

四 步入现代化的门票142

机遇面前并不平等142

“机遇偏爱有准备的头脑”144

“世界上没有免费的午餐”145

五 现代人的两条腿146

从“不仅则退”到“缓进则退”146

“温良恭俭让”：脆弱的生存之道147

从自然规律到人的法则147

“个人英雄”孤掌难鸣149

六 理性与良知150

可持续发展观：也许你仍陌生151

警惕身边的“反持续发展”现象155

让“可持续消费”融入你的生活157

人的全面发展：21世纪的科学观158

第四章 雕琢现代性的王冠——教育与人的现代化162

一 人的现代性的塑造者163

从“纯粹的自然物”到现代的人163

谁让我们流动166

脑体“正”挂：人力资本168

“人类历史越来越成为教育与灾难之间的比赛”171

重中之重——基础教育179

二 走向新生活的通行证179

第三只眼睛看基础教育182

“奠定做一个自由的和负责的人的基础”188

激励教育和愉快教育192

三 现代教育思想——终身教育194

波音公司的人才标准194

“我学故我在”——终身教育197

创造一个学习型社会200

学校之外的学校——继续教育203

四 中国教育现代化207

CHINA的新含义207

改革道路重重险滩209

“给我一个撬动地球的支点”210

第五章 迎接新世纪的曙光——实施科教兴国战略213

一 历史真有定数？214

文明古国的兴衰215

公正的历史还我们以公平219

冬天来了，春天还会远吗？220

二 谁能把握21世纪？222

新技术革命把我们推向何方？223

科教兴国：现代化强国的先导224

三 富民兴邦，必由之路227

科技是第一生产力的由来227

掌握21世纪的钥匙228

从战略产业的高度看科教兴国229

四 赢得21世纪生存权的战略231

国力竞争的关键232

民族振兴的希望之光234

国家富强的动力237

五 科教大计，教育为本240

教育使你踩在巨人的肩上241

不仅桃李天下，还是硕果累累241

从完整的个人走向文明的社会242