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- 杨仲华,温立伟等著 著
- 出版社: 北京:人民出版社
- ISBN:7010038457
- 出版时间:2003
- 标注页数:363页
- 文件大小:18MB
- 文件页数:381页
- 主题词:舞蹈艺术
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图书目录
第一章 舞蹈艺术教育1
第一节 舞蹈艺术教育学科定位1
一、舞蹈艺术教育是教育学的组成部分1
二、舞蹈艺术教育是艺术教育学的组成部分3
三、舞蹈艺术教育是舞蹈学的组成部分5
第二节 中西舞蹈艺术教育现状7
一、中国当代舞蹈艺术教育7
二、西方当代舞蹈艺术教育12
第三节 中国舞蹈艺术教育现状分析16
一、舞蹈艺术教育总体结构16
二、深化舞蹈艺术教育的思考24
第四节 舞蹈艺术教育的价值、任务31
一、价值31
二、任务41
第二章 舞蹈艺术53
第一节 舞蹈艺术概念53
一、舞蹈艺术定义54
二、舞蹈艺术要素58
第二节 舞蹈艺术的特性64
一、舞蹈艺术的主体性64
二、舞蹈艺术的综合性75
第三节 舞蹈艺术的种类84
一、生活舞蹈84
二、艺术舞蹈90
第四节 舞蹈艺术的表现形式100
一、公众舞蹈100
二、艺术舞蹈101
第三章 舞蹈艺术教育活动108
第一节 舞蹈艺术教育活动的实质108
一、舞蹈艺术教育与非艺术教育108
二、舞蹈艺术教育与其他艺术教育111
三、舞蹈艺术教育的特性114
第二节 舞蹈艺术教育的结构120
一、教育媒介120
二、施教者123
三、受教者131
第三节 舞蹈艺术教育的活动过程137
一、舞蹈艺术教育活动的组织要素138
二、舞蹈艺术教育活动的运作展开142
第四节 舞蹈艺术教育的调控146
一、社会环境对舞蹈艺术教育的调控146
二、舞蹈艺术教育自身的调控148
第四章 舞蹈艺术技能训练151
第一节 舞蹈艺术技能训练的软硬件设置151
一、软件设置151
二、硬件设置154
第二节 舞蹈艺术技能训练的内容155
一、舞蹈墓本功训练教学155
二、舞蹈动作组合训练教学166
三、各种舞蹈的训练教学168
第三节 舞蹈艺术技能训练的操作原则176
一、教学双方共同感知的原则177
二、循序渐进原则178
三、普及与提高相结合原则178
四、科学性原则180
五、全面综合的训练原则181
第四节 舞蹈艺术技能训练的教学方法183
一、施教方法183
二、受教方法185
第五节 教育案例190
一、舞蹈训练教学案例190
二、实施本教案的审美分析193
第五章 舞蹈艺术鉴赏教育197
第一节 舞蹈艺术鉴赏与教育197
一、舞蹈艺术鉴赏197
二、舞蹈艺术鉴赏教育204
第二节 舞蹈艺术鉴赏教育的原则206
一、积极引导的原则206
二、主动感知的原则207
三、平等交流的原则208
第三节 舞蹈艺术鉴赏教育的实施209
一、教育方式209
二、活动展开214
第四节 评价舞蹈艺术的尺度与方法222
一、评价舞蹈艺术的尺度222
二、评价舞蹈艺术的方法233
第六章 舞蹈艺术表演教育238
第一节 舞蹈艺术表演与教育238
一、舞蹈艺术表演239
二、舞蹈艺术表演教育247
第二节 舞蹈艺术表演教育的内容设置249
一、舞蹈艺术表演的基础理论249
二、舞蹈艺术表演的技能技巧250
三、舞蹈艺术表演的审美体验253
第三节 舞蹈艺术表演教育的原则257
一、点滴渗透原则257
二、激发兴趣原则259
三、对比理解原则260
四、创设氛围原则261
五、协调发展原则262
第四节 舞蹈艺术表演教育的目标及方法263
一、舞蹈艺术表演教育的目标264
二、舞蹈艺术表演教育的方法268
第五节 舞蹈艺术表演教育的教学案例与舞蹈实践271
一、舞蹈艺术表演教育的教学案例272
二、舞蹈艺术表演教育的舞台实践275
第七章 舞蹈艺术创作教育279
第一节 舞蹈艺术创作及条件279
一、舞蹈艺术创作280
二、舞蹈艺术创作的条件285
第二节 舞蹈艺术创作教育296
一、舞蹈创作的基础知识教育297
二、舞蹈创作的生活体验教育298
三、舞蹈创作过程中的教育301
四、舞蹈创作的表演教育302
第三节 舞蹈艺术创作教育的原则303
一、实践性原则303
二、因材施教原则304
三、创造性原则305
第四节 舞蹈艺术创作教育实践307
一、教育教学内容307
二、舞蹈创编教学310
三、舞蹈创作教育案例314
第八章 舞蹈艺术教育的功能与效应318
第一节 舞蹈艺术教育的功能318
一、审美功能319
二、非审美功能326
三、审美和非审美功能的统一332
第二节 舞蹈艺术教育的效应333
一、舞蹈艺术教育对社会个体的效应333
二、舞蹈艺术教育对社会群体的效应351
结语357
主要参考文献359
后记363
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