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第一节　当代河南教育的创立1

第十六章　新中国成立初期的河南教育（1949年10月～1956年12月）1

一、接管旧学校2

二、收回外国津贴的教会学校3

三、接办与改造私立学校5

第二节　新民主主义教育的蓬勃发展7

一、贯彻新民主主义的教育方针和政策7

二、学习苏联经验，实施教育教学改革16

三、教师队伍建设与知识分子思想改造28

一、整顿和发展基础教育39

第三节　教育事业的迅速发展和社会主义教育体制的初步建立39

二、中等职业技术教育的发展41

三、高等教育院系调整43

四、建立工农业余教育体系46

五、适应经济社会发展需要，教育开始有计划按比例发展49

第四节　教育人物51

一、张柏园51

二、嵇文甫53

三、高镇五62

一、社会主义教育方针的提出与实施69

第十七章　社会主义教育事业的曲折发展（1957年1月～1966年5月）69

第一节　社会主义教育方针的确立和反右派斗争的扩大化69

二、教育界反右派斗争严重扩大化及其影响70

第二节　河南“大跃进”中的教育革命76

一、河南教育事业的全面“大跃进”76

二、教育与生产劳动相结合85

三、“大跃进”对河南教育的冲击90

第三节　教育事业的调整、改革与发展92

一、贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针92

二、试行两种教育制度97

三、教学改革99

四、学校政治思想教育103

五、教育事业在调整、改革中稳步发展106

第四节　教育人物109

一、赵纪彬109

二、张邃青114

三、王毅斋117

第十八章 “文化大革命”时期的河南教育（1966年5月～1976年10月）122

第一节　“文革”初期的大动乱122

一、各级各类学校停课“闹革命”123

二、从军宣队进驻学校到“复课闹革命”132

第二节　“斗、批、改”和“教育革命”135

一、教育领域的“斗、批、改”135

二、大学、中专招生与“开门办学”137

三、小学严重削弱和中学盲目发展139

四、推行《全国教育工作会议纪要》141

第三节　广大师生对“文革”的抵制和斗争145

一、运动初期师生不畏强暴、坚持真理145

二、在逆境中坚持教学和科学研究148

三、批判极“左”思潮，提高教育质量150

四、抵制“批邓、反击右倾翻案风”152

第四节　教育事业受到严重损伤154

一、取消党对学校教育工作的领导155

二、教师队伍遭到严重摧残156

三、河南教育的重大挫折159

第十九章　拨乱反正，开创河南教育新局面（1976年10月～1985年5月）163

第一节　教育战线的拨乱反正163

一、揭发批判林彪、“四人帮”破坏教育的罪行164

二、平反冤假错案168

三、端正思想路线，开展真理标准的讨论171

四、建立教学新秩序174

第二节　教育事业的调整、整顿与发展181

一、普通中小学的调整、整顿与发展182

二、中等教育结构的调整187

三、高等教育的改革与发展193

四、成人教育的整顿与发展202

第三节　实施“三个面向”，开展教育改革209

一、确立教育战略地位，加强和改革教育工作209

二、实施“三个面向”，加快教育改革213

三、整顿民办教师队伍，提高教师待遇214

第四节　教育人物221

一、李俊甫221

二、张静吾226

三、吴绍骙232

四、霍秉权237

第二十章　教育改革全面展开与事业的健康发展（1985年5月～1992年12月）241

第一节　基础教育在改革中持续发展242

一、依法推进九年制义务教育242

二、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量257

一、背景、政策及初步发展情况276

第二节　调整中等教育结构，大力发展职业技术教育276

二、以发展中等职业技术教育为重点，同经济和社会发展密切结合277

三、调动各方面的积极性，多种形式办学278

四、职业技术教育的持续、稳步发展280

五、加强职业学校师资队伍建设282

六、发挥中等专业学校的骨干作用283

七、加强职业技术教育教材教学研究285

第三节　积极推进高等教育体制改革，努力提高办学质量和效益287

一、扩大高等学校办学自主权288

二、改革招生和毕业生分配制度289

三、加强对高等教育的宏观指导和管理292

四、积极开展多种形式办学296

五、高等教育结构改革297

六、发挥高等教育优势，形成科学研究和教育中心299

七、高等教育教学改革304

八、加强高等学校思想政治工作306

第四节　成人教育的迅猛发展314

一、扫除文盲教育314

二、职工教育与农民实用技术培训316

三、成人中专和成人高等教育的发展319

四、农村和城市教育的综合改革323

五、成人教育教材教学研究326

第五节　加快教师队伍建设，改善教师社会地位和待遇329

一、大力发展师范教育，加快师资培养步伐329

二、提高教师的社会地位和物质待遇341

三、建立、完善教师职务评聘制度347

四、加强民办教师队伍的建设和管理351

第六节　教育人物355

一、曲乃生355

二、黄教慈368

三、任访秋372

第二十一章　教育改革全面深化与事业的快速发展（1993年1月～2001年12月）383

第一节　夯实“两基”384

一、基本普及九年制义务教育384

二、基本扫除青壮年文盲392

三、实施素质教育，全面提高教育质量396

第二节 中等教育在调整改革中稳步发展405

一、搞活农村职业教育，服务农村经济406

二、加强重点职业学校建设409

三、理顺办学和管理体制，多种形式办学410

一、扩大高等教育规模，提高办学效益413

第三节　积极发展高等教育，增强办学活力413

二、大力推进高校后勤社会化改革431

三、高等学校的科学技术研究工作435

四、加强高等学校的精神文明建设439

第四节　加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质451

一、加快师范教育发展，培养培训新型师资451

二、完善教师保障和奖励制度465

三、民办教师工作473

第五节　成人教育的发展475

一、成人学历教育的发展476

二、成人非学历教育的发展481

三、高等教育自学考试483

第六节　规范社会力量办学，促进民办学校健康发展484

一、加强立法和执法，不断优化社会力量办学的大环境486

二、加强管理，正确引导，促进民办学校发展487

三、办学效益显著，社会影响增强490

第七节　加大投入，为教育事业发展提供保障491

一、继续发挥政府投入的主渠道作用，财政预算内教育经费逐年增加492

二、改革和完善投资、管理体制，提高教育经费的使用效益495

一、体育、卫生、艺术与国防教育505

第八节　其他各项教育事业的发展505

二、幼儿教育的发展514

三、民族教育的发展515

四、特殊教育的发展520

五、教育科研事业521

六、教育报刊事业528

第九节　教育人物538

一、祁建华538

二、郑祥义554

三、刘亚民559

小结569

附录574

一、河南教育大事记（下）574

二、1949年以来河南教育行政领导名表596

三、中共河南省委高校工委历任书记、副书记名表601

四、1949～2001年河南本科高校校（院）长、书记名表602

五、1949～2001年河南高校院士（学部委员）、博士生导师名表615

六、河南省特级教师名录621

后记634