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第一章 语文教育研究的对象、类型与价值1

第一节 语文教育研究的对象1

一、宏观的考察1

二、微观的审视2

第二节 语文教育研究的类型5

一、基础性研究与应用性研究6

二、定性研究与定量研究7

三、宏观研究、中观研究与微观研究7

四、描述性研究、解释性研究与探索性研究8

五、事实性研究、规律性研究、价值性研究与规范性研究9

第三节 语文教育研究的价值10

一、对语文教育的价值11

二、对语文教师的价值12

第二章 语文教育研究的基础、特点与原则16

第一节 语文教育研究的基础16

一、客观事实17

二、科学理论17

三、方法技术19

四、兴趣意志21

第二节 语文教育研究的特点22

一、复合性22

二、丰富性23

三、多样性23

四、系统性23

五、实践性24

六、艰巨性24

第三节 语文教育研究的原则24

一、继承性与创新性相统一的原则25

二、理论性与实践性相统一的原则26

三、客观性与教育性相统一的原则27

四、遵守学术规范的原则27

第三章 语文教育研究的课题选择29

第一节 语文教育研究课题的类型与发掘29

一、语文教育研究课题的类型29

二、语文教育研究课题的发掘32

第二节 语文教育研究选题的过程与原则33

一、语文教育研究选题的过程33

二、语文教育研究选题的原则37

第三节 语文教育研究选题的方法与策略38

一、语文教育研究选题的方法38

二、语文教育研究选题的策略40

第四章 语文教育研究的方案设计43

第一节 语文教育研究方案的含义与类型43

一、语文教育研究方案的含义43

二、语文教育研究方案的类型44

第二节 语文教育研究方案的内容与形式44

一、语文教育研究方案的内容44

二、语文教育研究方案的形式45

第三节 设计语文教育研究方案注意事项53

一、关于研究的题目53

二、关于研究的问题53

三、关于研究的假设54

四、关于研究的背景与意义54

五、关于概念术语的解释54

六、关于研究的目标55

七、关于研究的内容55

八、关于研究的对象55

九、关于研究的步骤55

十、关于研究的方法56

十一、关于研究的保障措施56

十二、关于研究的预期成果与经费预算56

第五章 语文教育研究的资料搜集、整理与使用57

第一节 语文教育研究资料的搜集57

一、搜集资料的原则57

二、搜集资料的途径58

三、搜集资料的方法61

第二节 语文教育研究资料的整理63

一、整理资料的原则63

二、整理资料的步骤64

三、整理资料的形式65

第三节 语文教育研究资料的使用70

一、使用资料的原则70

二、使用资料的方法71

第六章 语文教育研究的成果表达73

第一节 语文教育研究成果的主要类型与基本特点73

一、语文教育研究论文及其特点73

二、语文教育研究报告及其特点74

第二节 语文教育研究成果的撰写原则与基本步骤75

一、语文教育研究成果撰写的原则76

二、语文教育研究成果撰写的基本步骤77

第三节 语文教育研究成果的撰写方法与注意事项79

一、语文教育研究论文的撰写方法与注意事项80

二、语文教育研究报告的撰写方法与注意事项83

第七章 语文教育文献研究方法91

第一节 语文教育文献研究方法概述91

一、教育文献研究的缘起91

二、语文教育文献研究的内涵91

三、语文教育文献研究的特征92

第二节 语文教育文献研究方法的运用94

一、语文教育文献研究的基本策略94

二、语文教育文献研究的结构要素95

三、语文教育文献研究的一般程序96

四、语文教育文献研究的注意事项97

第八章 语文教育量的研究方法103

第一节 语文教育量的研究方法概述103

一、教育量的研究的缘起103

二、语文教育量的研究的内涵104

三、语文教育量的研究的特征104

第二节 语文教育量的研究方法的运用106

一、语文教育量的研究的具体方法106

二、语文教育量的研究的注意事项109

第九章 语文教育实验研究方法119

第一节 语文教育实验研究方法概述119

一、教育实验研究的缘起119

二、语文教育实验研究的内涵120

三、语文教育实验研究的特征121

第二节 语文教育实验研究方法的运用121

一、语文教育实验研究的一般程序121

二、语文教育实验研究的注意事项125

第十章 语文教育调查研究方法132

第一节 语文教育调查研究方法概述132

一、教育调查研究的缘起132

二、语文教育调查研究的内涵132

三、语文教育调查研究的分类133

第二节 语文教育调查研究方法的运用133

一、语文教育调查研究的一般程序133

二、语文教育调查研究收集资料的基本方法135

三、利用因特网实施语文教育调查研究140

四、语文教育调查研究报告的写作141

第十一章 语文教育质的研究方法146

第一节 语文教育质的研究方法概述146

一、教育质的研究的缘起146

二、语文教育质的研究的内涵147

三、语文教育质的研究的特征149

第二节 语文教育质的研究方法的运用149

一、语文教育质的研究的一般程序149

二、语文教育质的研究的具体方法150

三、语文教育质的研究的注意事项151

第十二章 语文教育案例研究方法159

第一节 语文教育案例研究方法概述159

一、教育案例研究的缘起159

二、语文教育案例研究的内涵159

三、语文教育案例研究的特征160

第二节 语文教育案例研究方法的运用162

一、语文教育案例研究的结构要素162

二、语文教育案例研究的一般程序166

三、语文教育案例研究的具体方法168

四、语文教育案例研究的注意事项170

第十三章 语文教育叙事研究方法175

第一节 语文教育叙事研究方法概述175

一、教育叙事研究的缘起175

二、语文教育叙事研究的内涵176

三、语文教育叙事研究的特征177

第二节 语文教育叙事研究方法的运用178

一、语文教育叙事研究的结构要素178

二、语文教育叙事研究的一般程序180

三、语文教育叙事研究的具体方法181

四、语文教育叙事研究的注意事项183

第十四章 语文教育历史研究方法186

第一节 语文教育历史研究方法概述186

一、教育历史研究的缘起186

二、语文教育历史研究的内涵186

三、语文教育历史研究的特征187

第二节 语文教育历史研究方法的运用188

一、语文教育历史研究的基本策略188

二、语文教育历史研究的一般程序191

三、语文教育历史研究的注意事项191

第十五章 语文教育比较研究方法199

第一节 语文教育比较研究方法概述199

一、教育比较研究的缘起199

二、语文教育比较研究的内涵200

三、语文教育比较研究的特征200

第二节 语文教育比较研究方法的运用201

一、语文教育比较研究的一般程序201

二、语文教育比较研究的具体方法203

三、语文教育比较研究的注意事项206

第十六章 语文教育行动研究方法212

第一节 语文教育行动研究方法概述212

一、教育行动研究的缘起212

二、语文教育行动研究的内涵213

三、语文教育行动研究的特征214

第二节 语文教育行动研究方法的运用215

一、语文教育行动研究的结构要素215

二、语文教育行动研究的一般程序217

三、语文教育行动研究的注意事项222

参考文献224

后记226