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第一章　班主任工作的意义与任务第一节　班主任工作的意义与作用2

第二节　班主任工作的职责与任务15

第二章　班主任工作的原则与方法第一节　班主任工作的原则29

第二节　班主任工作的方法44

第三章 当代中小学生的特点47

第一节　小学生的年龄及心理特点47

第二节　初中生的年龄及心理特点56

第三节　高中生的年龄及心理特点66

第四节　了解和研究学生的方法75

第四章　如何进行班集体建设90

第一节　班集体的性质及构成要素90

第二节　班集体的建设目标101

第三节　班集体的组建106

第四节　班风建设114

第五章　如何进行班级管理130

第一节　班级管理的方法和计划130

第二节　小学班级的常规管理133

第三节 中学班级的常规管理164

第六章　如何开展班级德育工作221

第一节　德育的目标和意义221

第二节　德育的内容235

第三节　德育的方法和评定253

第七章　如何对学生进行日常行为规范训练第一节　中小学日常行为规范概述288

第二节　学生日常行为的常规管理292

第三节　小学生日常行为规范300

第四节　中学生日常行为规范312

第五节　学生人际交往的指导326

第六节　学生闲暇生活的指导338

第七节　学生消费观念的指导346

第八章　如何对学生进行个别指导第一节　对优等生的指导350

第二节　对后进生的指导355

第三节　对中等生的指导368

第九章 如何对学生进行学习指导第一节　学习兴趣与动机的正确引导376

第二节　学习方法和技巧的指导389

第十章 如何对学生进行素质教育第一节　生存教育411

第二节　健康教育425

第四节　环境教育463

第五节　法制教育473

第六节　社会教育479

第十一章　如何进行工作中的沟通第一节　与其他任课教师的沟通488

第二节　与学校领导的沟通494

第三节　如何与学生沟通501

第四节　如何与家长沟通513