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第一部分 网络成瘾的现象及其危害第一章 大学生网络成瘾的概况3

1.1 网络成瘾的定义3

1.2 网络成瘾的发生率5

1.3 网络成瘾的诊断和评估7

1.3.1 量表诊断7

1.3.2 临床诊断10

1.4 网络成瘾的理论模型10

1.5 网络成瘾的危害14

1.5.1 对成瘾者生理的危害14

1.5.2 对成瘾者学习工作、社会关系的不良影响15

1.5.3 对成瘾者人格、道德等的不良影响16

第二章 大学生网络成瘾的不同亚型17

2.1 大学生网络游戏成瘾17

2.1.1 网络游戏的定义17

2.1.2 网络游戏的历史18

2.1.3 网络游戏的分类19

2.1.4 网络游戏的特点20

2.1.5 网络游戏的使用现状23

2.1.6 网络游戏成瘾的定义25

2.1.7 网络游戏成瘾的诊断和评估26

2.1.8 网络游戏成瘾的流行性26

2.1.9 大学生网络游戏成瘾现象调查29

2.2 大学生网络社交成瘾30

2.2.1 网络社交的定义30

2.2.2 网络社交成瘾的定义和评估30

2.2.3 大学生网络社交成瘾的调查结果31

第二部分 大学生网络成瘾的心理社会因素第三章 压力与网络成瘾的关系37

3.1 压力、应对方式、人格与网络成瘾38

3.2 大学生网络社交成瘾—应激模型建构42

3.3 大学生网络游戏成瘾—应激模型建构44

第四章 自我概念失衡与网络游戏成瘾的关系47

4.1 个体在网络游戏中涉及的心理过程和心理现象47

4.1.1 网络游戏动机：心理需求补偿47

4.1.2 自我决定论49

4.1.3 自我实现动机与网络游戏的心理需求补偿50

4.1.4 心流体验：网络游戏中的自我实现54

4.1.5 和谐的自我概念：网络游戏成瘾的保护性因素55

4.2 大学生网络游戏成瘾的失补偿机制60

第五章 认知偏差与网络游戏成瘾的关系73

5.1 认知偏差的定义73

5.2 认知偏差与网络成瘾74

第六章 情绪、情绪智力与网络社交成瘾的关系79

6.1 情绪与人格的关系79

6.2 情绪智力与人格的关系80

6.3 负性情绪、情绪智力、情绪调节方式与网络成瘾的关系81

第三部分 大学生网络成瘾的干预第七章 网络成瘾的干预模式87

7.1 网络成瘾的药物治疗88

7.2 网络成瘾的心理行为干预88

7.2.1 Young的节制式干预89

7.2.2 Davis的认知行为疗法89

7.2.3 Hall的认知疗法90

7.3 国内学者对网络成瘾心理干预的探索91

第八章 压力管理93

8.1 压力管理的定义和应用93

8.2 大学生网络成瘾的压力管理程序94

8.3 压力管理的效果96

第九章 情绪管理101

9.1 情绪管理的定义和应用101

9.2 大学生网络成瘾的情绪管理程序102

9.3 情绪管理的效果105

第十章 认知偏差干预109

10.1 大学生网络成瘾的认知偏差干预程序109

10.2 认知偏差干预的效果110

第十一章 自我概念失衡干预115

11.1 自我概念干预程序118

11.2 自我概念干预效果122

结语128

参考文献133

附录146