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课题总报告3

初中学生强势智能拓展和迁移的教学研究&李明3

附件一：学生强势智能问卷调查表27

附件二：学生强势智能自我评价表29

附件三：班级强势智能调查问卷汇总表30

附件四：各年级的智能分布统计表31

附件五：各年级智能状态柱状图33

附件六：全校学生549人智能分布（各分值段由强到弱）34

附件七：各个年级智能强弱汇总表（百分数）34

附件八：江湾初级中学拓展型课程学生意向表35

附件九：江湾初级中学拓展型课程教师申报表35

附件十：2006学年第一学期学校拓展课的课程安排表36

课题分报告39

对学生强势智能的调查报告&齐桂英39

附录一：学生强势智能自我评价表48

附录二：初二（1）班学生强势智能分析报告&朱秋嘉49

附录三：初二（2）班学生强势智能分析报告&张英50

附录四：初一（1）班学生强势智能分析报告&刘慧51

对《初中学生强势智能拓展和迁移的教学研究》统整课程的思考&周玉萍53

“强势智能”在基础课中的运用&刘慧60

案例附1：语文学科《巨伞下的城市》&李村73

案例附2：数学学科《平行四边形的判定》&汪晓羚77

案例附3：英语学科《数字中的英语》&郑学光86

案例附4：英语学科《更美好的校园生活》&刘慧94

案例附5：理化学科《能的来源》&郑逸清99

案例附6：生物学科《身边的环保》&徐纪恩103

应用强势智能开展拓展型课程的实践&朱秋嘉112

拓展型课附件1：《剪纸》拓展型课程教师申报表121

《剪纸》课程说明&李慧珍122

拓展型课附件2：《图形变换与图案设计》拓展型课程教师申报表124

《图形变换与图案设计》课程说明&齐桂英125

拓展型课附件3：《走近名人》拓展型课程教师申报表128

《走近名人》课程说明&孙丽娟129

拓展型课附件4：《课本剧——口表能力训练课》拓展型课程教师申报表133

《课本剧——口表能力训练课》课程说明&汪毅勤134

拓展型课附件5：《培养学生实验操作能力》拓展型课程教师申报表137

《培养学生实验操作能力》课程说明&吴良友138

拓展型课附件6：《中国书画鉴赏》拓展型课程教师申报表141

《中国书画鉴赏》课程说明&赵意知142

探究型课程中强势智能培养的实践研究&徐纪恩145

探究型课程附件1：《请到江湾古镇来》结题报告150

《请到江湾古镇来》结题报告153

调查问卷153

“江湾古镇一日游”活动安排153

探究型课程附件2：部分探究课题分类目录156

搭建展示平台，多方位发挥学生强势智能&郑学光158

教学研究167

利用学生的强势智能开展作文教学初探&李志敏167

强势智能在初中化学教学中的运用&郑逸清172

浅谈强势智能在语文教学中的运用&张英176

强势智能理论在生物拓展教学中的运用初探&徐纪恩180

激活学生强势智能，扬起学生自信之帆&张雪辉185

强势智能，让学生英语说得更精彩&姜昀190

立足实验，大胆猜想，培养学生创新能力&吴良友193

强势智能在历史教学中的作用&龚黎196

强势智能的挖掘开发和拓展迁移的重要性&郑学光199

多元智能中的独立思考&伍四海201

强势智能与报刊阅读教学的整合&刘慧203

从学生强势智能出发，有效促进报刊阅读教学&周玉萍207

个案研究213

个案研究说明&李村213

他变了&李惠群214

发挥强势智能迁移作用&杨世娟217

找准强势智能的切入点对学生进行教育转化&齐桂英220

小A成长个案&汪晓羚223

相信每一个学生都是一把等待着被点燃的火炬&孙丽娟227

是让我唱歌吗？&李村230

他是“小小航海家”&丁蓓233

教师成长录239

强势智能拓展和迁移的教学研究助我们成长——我校教师成长录&汪晓羚239

语言智能在我的学习和工作中所起的作用&郭鸣凤245

体育的魅力&汪毅勤248

在实践中不断成长&张秀凤250

收获源于强势智能&汪晓羚253

我在课题研究中成长&朱秋嘉256

以强势智能促个人发展&赵意知259

学生反馈录265

智能助我成长&许婧265

语言智能助我成长&王丽萍266

多元智能发展之自然智能&赵唯梁267

强势智能助我成长&柴春阳268

身体运动智能助我成长&杨国军269

自我认识智能助我成长&李佳270

语言智能的发展过程&张海宁271

音乐智能伴我成长&黄怡迪272

智能与收获&王景颖273