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上编 历史重构与形象塑造3

第一章 全球化语境下“中国形象”塑造与传播3

第一节 “中国形象”塑造：在镜与像之间4

第二节 “中国形象”传播：祛魅与返魅11

第三节 “中国形象”反思：方向与维度18

第四节 文化重建与“中国形象”塑造的当下使命24

第二章 历史叙事的多样探索与发展路径28

第一节 《孔子传》：创世题材的一种探索29

第二节 “大唐系列”：盛世题材的一种探索37

第三节 史诗追求及其历史评价44

第三章 历史叙事的价值重建与理论探讨50

第一节 代际裂变与文化自拯的历史悲剧50

第二节 传统文化核心价值的现代建构61

第三节 茅盾对现代历史文学理论的贡献68

第四章 沈从文：“边城”之外的另一个世界87

第一节 《长河》：对现实的突进与挫败88

第二节 《怎样从抗战中训练自己》：对现实新的理解与介入92

第三节 值得注意的一种研究倾向98

附：论沈从文的杂文写作100

第五章 柔石：政治意识形态语境中的人道主义写作109

第一节 左翼文学类型与作家创作实践的错位109

第二节 革命主题下的人道主义写作112

第三节 超越“唯物辩证法”的独特艺术个性115

第六章 金庸：武侠叙事的文化内涵与当代意义120

第一节 吴越文化内涵与现代性的构建121

第二节 男性叙事与孤独的生命体验135

第三节 “历史连续性”与金庸武侠叙事的当代意义145

下编 文学经典与文学教育151

第七章 学科建设现状151

第一节 学科：作为知识专门化的一个体系151

第二节 “丘陵”：当代文学学科现状的基本评估153

第三节 几个难点问题的阐释156

第四节 中文学科的浴火重生之路160

第八章 学院批评场域165

第一节 学院派批评的理论建树166

第二节 “重写文学史”及其引发的讨论167

第三节 “人文精神”大讨论174

第九章 经典历史化与历史经典化180

第一节 文学经典：从确立到阅读的一种阐释180

第二节 文学史在经典历史化中需要正视的几个问题184

第三节 “系史”编纂：一种特殊的经典历史化193

第十章 文学教育与文学选本200

第一节 问题的提出200

第二节 “诗史互证”的可能与可行202

第三节 编选原则与实践207

附：《中国现当代文学作品与史料选》目录211

第十一章 文学教育与人才培养217

第一节 世界一流大学教育理念对我们的启发217

第二节 文科独特地位与人才培养的几个环节223

第三节 文学教育和人才培养现状调查及分析232

附录一247

现代文学史视域中的郁达夫研究247

郁达夫研究述评（1996—2006）260

附录二272

超越“根据地”，走向更宽阔的领域272

无法割断的历史情缘287

文学表象的“真”与历史哲学的“真”303

参考文献313

索引316

后记318