图书介绍

组织社会学视域下中美教师专业发展比较研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

徐楠著著
出版社：广州：广东教育出版社
ISBN：755481303X
出版时间：2016
标注页数：254页
文件大小：38MB
文件页数：270页
主题词：师资培养－对比研究－中国、美国

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图书目录

第一章导论1

一、问题的提出1

二、文献综述9

三、研究目的及意义31

四、研究思路与方法33

第二章教师专业发展的本体追寻37

一、专业发展的概念37

二、教师专业发展的内涵45

三、教师专业发展的目标取向49

第三章教师专业发展的组织社会学分析53

一、组织社会学的含义与研究内容53

二、教师专业发展组织维度的必要与可能58

三、教师专业发展的几个组织维度65

第四章中美教师专业发展的工会组织维度探微73

一、我国工会组织与教师专业发展73

二、美国工会组织与教师专业发展75

三、比较与反思89

第五章中美教师专业发展的科层组织维度考察93

一、我国科层组织与教师专业发展93

二、美国科层组织与教师专业发展102

三、比较与反思112

第六章中美教师专业发展的专业组织维度透视117

一、我国专业组织与教师专业发展117

二、美国专业组织与教师专业发展121

三、比较与反思133

第七章中美教师专业发展组织功能差异的文化归因137

一、中美精神文化对教师专业发展组织功能的影响138

二、中美制度文化对教师专业发展组织功能的影响147

三、中美行为文化对教师专业发展组织功能的影响154

第八章我国教师专业发展的未来走向158

一、教师专业组织的建设158

二、教师专业共同体的培养162

三、教师专业伦理的重塑176

四、教师专业问责制的建立183

五、教师专业发展个人维度与组织维度的辩证统一191

结束语201

参考文献204

一、中文文献（按中文姓氏、英文名首字母顺序排列）204

二、外文文献（按英文姓氏首字母顺序排列）218

三、主要网站240

附录241

致谢252