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目录3

综合篇3

王力先生为《音位学大纲》所写的批语3

语言文字工作及其效率 殷焕先8

怎样学好“现代汉语”课？ 胡裕树10

学术研究无禁区贯彻政策要坚决 王均16

语言学也需要马克思主义的指导 杨克定21

当代语言研究的基本内容同职工教育语言研究的发展战略 吕季明32

加强语言研究为职工教育工作服务 张世刚46

首届成人（暨职工）教育系统语文专题研讨会纪要 秘书处50

普及语言文字知识提高职工语文水平——在职工教育系统语文研讨会开幕式上的发言 程宗慧57

商业职工教育应有四个首先突破 厉洪汉67

山东三联电子公司连续五年开展普通话岗位培训工作的调查 记者75

发展农村成人教育是实现农业现代化的客观要求何新政88

农村教育改革的方向——湖州市浔溪学校“三教统筹”的调查 邓威叶辉95

推广普通话与发展农村的商品经济 陈瑞迈温升油陈能石99

关于普通话和方言的问题 卢甲文103

规范篇125

中共济南市委宣传部关于正确使用语言文字的文件125

一种危险的社会公害——杂谈语言污染 吉常宏134

大家都来重视社会用字的规范问题——济南街头社会名称用字的抽样调查 郑自144

职工中常见错别字的规律、150

根源及纠正方法初探 高科荣150

浅谈如何纠正错别字 尹立新157

漫谈三联语言文字的运用 杨华162

扫盲篇173

谈扫除文盲 王均173

扫盲新花——河南省孟津县注音识字扫盲工作纪实 骆毅178

积极做好农村扫盲工作 孙喜来189

教学篇199

成人语言学教学法初探 鲍维松199

课堂教学的语言艺术 于中206

浅谈教学语言的特征 周喻义216

职工学员语言表达能力训练初探 于贞荣222

谈谈语文课分析课文的教学模式 王万纯227

浅议如何教给成人学员学习方法 王广远234

“问题”浅谈 栾爱玲闫菁叶238

成人教育语文教学宜于实施“单元教学” 马光勇244

语文阅读教学课型选择探微 王成寅250

语文教学启迪兴趣管见 于贞荣257

态势语言在教学过程中的运用 周宁262

教育者掌握心理学教育学尤为重要 严真267

恰当点拨，引导探究——《氓》中“淇”字教学一得 郑？274

《过秦论》教学探微 鲍维松279

古典诗词教学美育探略 林影285

自学篇299

浅谈青年职工怎样自学与进修 刘效武299

写作篇311

谈成人写作课教学 邓秋艳311

谈如何提高应用写作课的教学效果316

于在春耿玉明冯丽娜316

职工中专应加强应用文教学 王广远324

结合实际，为用而学——谈职工写作能力的培养 孙波328

党校写作教学漫谈 山高335

谈说明方法及运用 周玉复342

谈作文教学的全程训练 田文峰348

对作文批改的探讨 于贞荣355

应当正确使用报告和请示这两个文种 文实361

财经应用文写作中常见语法错误例析 王广远367

写作一例：用典型动作描写人物性格 杨少平371

论“全面思考、整体设计、以说领写作文法” 陈至力373

如何写好通讯报道管见 杨少萍386

试述王充的文章之学 杨文391

语音篇407

明确标准进一步做好推广普通话工作 张传曾407

南方山区里的一块普通话绿洲——福建省泰宁县普及普通话的调查报告 调查组415

语调小议 晓梅424

教师嗓音疾病调查报告 王希431

词汇篇449

词义的静态与动态分析 葛本仪449

词汇规范化刍议 尹立新457

李白诗歌动物发声V研究 扬李462

“分野”一词始于何时 甄明485

《“分野”考辨》续 吕季明489

文字篇503

试论汉字起源“图画说”的不完全性 姜门生王保升503

语法篇511

汉语词尾词素“们”“着”“了过”的构形浅议511

王幼鹏宫玉民511

汉语虚词的色彩意义浅说 张首勋曹允悟518

试说词和词组的界限 蔡联进钱诚527

现代汉语中词类活用、兼类词、同音词和533

多义词的辨析 冷伊绪533

单句是什么 綦玉宽538

试析单句中的复句 张发扬551

试论现代汉语单句与复句的划分界限 朱宇561

兼语句的特点及辨析 邹树焕周亚荣570

谓语分析法刍议 彬昱577

谈谈“主谓语”和“次谓语” 玮玙583

也谈连动句的特点兼谈“谓状”成分和“谓补”成分 綦玉宽590

关于多重复句的分析 宋擎柱598

句群组装说略 厉洪汉607

浅谈语法意义与语法形式的结合 路常生614

修辞篇625

修辞学研究法与修辞格 吕季明625

从双关研究论修辞学研究方法的革新 王希杰635

修辞系统两大分野新论 薛辰659

比喻三议 王才宽669

语体分类标准刍论 甄言677

借喻与借代的判定规则 周宁691

《修辞学发凡》新探——对“消极”“积极”的更名 陈婉唐含平699

模糊语言的运用及其修辞作用 徐春荣707

论散文的含蓄美 王爱玲711

《修辞学发凡》新证——对传统分野说的批判性继承 陈婉718

王充《论衡》中的四字格对偶句 萍文729

修辞书误随录 贾午736

逻辑篇743

墨家逻辑理论与实践 姜宝昌743

类比法散谈 时聪764

善于揭矛盾——试论王充驳论文的一个特点 柯扬771

古代中国墨家“三物论式”与古代印度因明“三支论式”、古代希腊亚氏“三段论式”之比较 姜宝昌778

关于形式逻辑现代化问题的思考 朱俊亭789

附录799

一、《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》（摘要）799

二、努力建设有中国特色的社会主义教育体系——在1991年全国教育工作会议上的报告 李铁映801

三、国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定815

四、全国语言文字工作会议纪要826