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第一章 绪论1

第一节 领导科学的产生1

一、人类领导活动的历史演变1

二、领导科学产生的社会历史条件6

三、领导科学在我国的兴起和发展9

第二节 领导科学的研究对象和内容11

一、领导科学的研究对象11

二、领导活动的“三要素”13

三、领导活动中的基本矛盾16

四、领导科学与相关学科的关系17

第三节 学习领导科学的意义与方法24

一、学习领导科学的意义24

二、学习领导科学的方法25

第二章 领导的本质27

第一节 领导的本质27

一、领导的含义27

二、领导本质的两重性28

三、领导的类型32

四、无产阶级领导的本质34

第二节 领导的价值37

一、领导价值的含义37

二、领导价值的特性38

三、领导价值的内容41

四、领导价值的作用41

五、领导取向42

第三节 领导的原则44

一、统一领导原则44

二、职权责利一致原则46

三、分层领导原则48

四、集体领导和个人分工负责相结合的原则50

五、为人民服务的原则52

第三章 领导环境54

第一节 领导环境的含义和特征54

一、领导环境的含义54

二、领导环境的特点55

三、领导者与社会环境58

第二节 领导环境的作用61

一、环境是领导工作的客观基础61

二、环境影响领导工作的成败62

三、环境影响和决定领导方式与领导情绪63

第三节 认识环境、利用环境、改造环境64

一、实现有效领导的环境条件64

二、认识环境、利用环境、改造环境66

三、领导环境的发展和完善69

第四章 现代领导者71

第一节 领导者概述71

一、领导者的含义71

二、领导者的特征73

三、哪些人不适合当领导者74

四、社会性质决定领导者的本质75

第二节 社会主义社会的领导者76

一、社会主义社会领导者的本质76

二、社会主义社会领导者的地位和作用78

三、领导者的职责与权力81

第三节 领导角色85

一、领导者角色的含义85

二、领导者的角色地位86

第五章 领导体制88

第一节 领导体制概述88

一、领导体制的含义和内容88

二、人类社会领导体制的演变91

三、领导体制的作用94

第二节 领导体制的类型97

一、完整制与独立制97

二、集权制与分权制98

三、首长负责制与委员会制99

四、层级制与职能制101

第三节 领导体制改革102

一、我国领导体制的基本特征102

二、我国领导体制的主要弊端及其原因105

三、我国领导体制改革的原则109

四、我国领导体制改革的主要内容115

第六章 领导与决策118

第一节 科学决策在领导工作中的地位118

一、决策的含义和特点118

二、决策的历史发展120

三、决策在领导工作中的地位和作用122

第二节 决策的类型和指导原则123

一、决策的类型123

二、决策的基本原则127

三、影响科学决策的相关因素分析133

第三节 科学决策的程序和方法134

一、发现问题，确定目标135

二、集思广益，拟定方案138

三、综合评估，方案选优140

四、组织实施，追踪反馈143

第四节 科学决策中的决策智囊147

一、智囊的历史演变148

二、现代智囊团的功能148

三、正确处理好领导与智囊机构的关系149

第七章 领导与选才用人151

第一节 人才的含义和人才问题的战略地位151

一、人才的含义及特征151

二、人才问题的战略地位153

第二节 现代领导者必须重视选才用人158

一、选才用人是领导者的主要职责之一158

二、选才用人在现代领导工作中的重要意义159

三、领导者选才用人的品质161

第三节 选才用人的原则和方法164

一、选才用人的标准164

二、考察识别人才的原则167

三、使用人才的原则170

四、选才用人的方法和途径174

第四节 优化人才成长的组织环境177

一、根据时代需要确定组织目标177

二、把竞争机制引入人才机制178

三、优化激励，形成尊重人才的氛围179

第八章 领导与思想政治工作183

第一节 思想政治工作在领导工作中的地位和作用183

一、思想政治工作的含义183

二、思想政治工作的地位和作用185

第二节 思想政治工作的任务、方针和原则188

一、思想政治工作的任务189

二、思想政治工作应遵循的战略方针189

三、思想政治工作的基本方针189

四、思想政治工作的基本原则191

第三节 思想政治工作的主要方法和制度196

一、思想政治工作的主要方法196

二、思想政治教育的工作制度200

第四节 开创思想政治工作新局面201

一、新时期思想政治工作的机遇与挑战201

二、新时期思想政治工作的继承与创新204

三、提高新时期党的思想政治工作水平206

第九章 领导者的素养213

第一节 领导者素养的含义和特点213

一、领导者素养的含义213

二、领导者素养的特点214

三、领导者素养的重要性218

第二节 领导者素养的基本内容220

一、思想理论素养221

二、政治道德素养226

三、文化知识素养228

四、领导能力素养233

五、性格气质素养236

六、身体心理素养237

第三节 提高领导者素养的途径和方法240

一、认真学习，增加动力240

二、加强领导者的实践锻炼242

三、建立和健全领导者教育和培训制度244

四、加强对领导者的考核和监督245

五、开展批评与自我批评245

第十章 领导班子结构247

第一节 领导班子结构科学化的功能247

一、领导班子结构的含义和特征247

二、领导班子结构优化的意义249

三、领导班子结构优化的原则251

四、领导班子结构优化的客观依据和标准252

五、增强领导班子的群体功能255

第二节 领导班子“硬结构”的内容258

一、同质的品德结构258

二、梯形的年龄结构261

三、互补的知识结构264

四、配套的专业结构266

五、合理的智能结构269

六、协调的气质结构271

七、优良的性格结构272

八、相容的心理结构274

第三节 领导班子“软结构”的内容278

一、核心结构278

二、整体结构282

三、整分结构283

四、沟通结构284

五、封闭结构285

第四节 关键是选准选好“一把手”287

一、关键是选准选好“一把手”287

二、班子结构应解决的几个问题290

三、处理好班子建设中的几个关系292

四、寻求领导班子结构的最佳配置294

五、谨防领导班子权力分配失当299

六、班子成员要摆正自己的位置301

七、强弱搭配对班子建设弊多利少305

第十一章 领导关系310

第一节 领导关系概述310

一、领导关系的含义310

二、领导关系的特征313

三、领导关系的产生与演变316

四、领导关系的分类318

五、领导关系的作用和影响321

第二节 领导关系的影响因素及变化规律322

一、领导关系的影响因素322

二、领导关系变化发展的规律325

第三节 领导关系对领导事业的影响327

一、领导关系是领导格局的基础327

二、领导关系对领导格局和领导业绩的影响328

三、领导体制改革与领导关系优化331

第十二章 领导方法335

第一节 领导方法概述335

一、领导方法的含义及特征335

二、领导方法在领导活动中的作用340

第二节 基本的领导方法343

一、主观和客观相结合的方法344

二、领导和群众相结合的方法346

三、深入调查研究的方法348

四、一般号召和个别指导相结合的方法350

五、抓中心环节的方法352

第三节 现代科学方法在领导活动中的运用354

一、系统论的方法354

二、信息论的方法356

三、控制论的方法359

第十三章 领导艺术362

第一节 领导艺术概述362

一、领导艺术的含义362

二、领导艺术的特点366

三、领导艺术的基本原则367

第二节 领导艺术同领导科学、领导方法之间的关系369

一、领导艺术与领导科学的关系369

二、领导艺术同领导方法的关系371

三、领导艺术与权术的区别372

第三节 领导艺术的基本方面374

一、领导团队的艺术375

二、领导沟通的艺术379

三、领导关系协调的艺术383

四、领导者理事的艺术390

第十四章 领导作风394

第一节 领导作风的实质和作用394

一、领导作风的含义和实质394

二、领导作风的意义396

三、社会主义领导者作风的基本要求398

第二节 领导作风的基本内容405

一、领导的思想作风406

二、领导的工作作风410

三、领导的生活作风413

第三节 改进领导作风的途径和方法416

一、认真学习，提高认识417

二、从我做起，从现在做起420

三、健全制度，严肃纪律422

第十五章 领导效能考评425

第一节 领导效能概述425

一、领导效能的含义425

二、领导效能的特点426

三、领导效能的类型427

四、领导效能的内容429

第二节 领导效能考评的重要性432

一、考评的含义432

二、考评的意义434

三、考评的内容437

第三节 领导效能考评的原则和方法440

一、领导效能考评的原则440

二、领导效能考评的程序443

三、领导效能考评的方法445