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第一章 青少年灾难教育基础理论1

第一节 青少年与灾难1

第二节 灾难教育基本问题8

第三节 青少年灾难教育的理论基础15

第二章 青少年灾难教育的国际经验24

第一节 政府主导作用24

第二节 学校、家庭、社会功能30

第三节 特色教育内容与途径36

第三章 我国青少年灾难教育现状实证分析41

第一节 调研设计与实施41

第二节 我国青少年灾难素质总体评价44

第三节 我国青少年灾难素质群体差异分析53

第四节 我国青少年灾难素质影响因素分析77

第五节 我国青少年灾难教育实施现状总体评价96

第六节 我国青少年灾难教育差异分析100

第四章 我国青少年灾难教育立法问题研究109

第一节 灾难教育立法概念界定109

第二节 我国灾难教育立法的现实成果111

第三节 我国灾难教育立法存在的主要问题127

第四节 完善我国青少年灾难教育立法体系的基本思路130

第五章 我国青少年灾难教育目标、原则与方法研究134

第一节 我国青少年灾难教育目标134

第二节 我国青少年灾难教育原则136

第三节 我国青少年灾难教育基本方法143

第六章 我国青少年灾难教育主体规制问题研究150

第一节 我国青少年灾难教育主体归属探究150

第二节 我国青少年灾难教育主体职责划分158

第三节 我国青少年灾难教育主体协同联动模式设计163

第七章 我国青少年灾难教育基本内容研究172

第一节 常见自然灾难防范知识与应对技能172

第二节 常见社会灾难预防知识与应对技能195

第三节 灾后心理干预与常见灾难应急救助知识236

第八章 我国青少年灾难志愿服务教育研究247

第一节 青少年灾难志愿服务教育概述247

第二节 我国青少年灾难志愿服务教育存在的主要问题251

第三节 提高我国青少年灾难志愿服务教育水平的基本路径254

第九章 我国青少年死亡教育和生态文明教育研究262

第一节 我国青少年死亡教育研究262

第二节 我国青少年生态文明教育研究277

第十章 我国青少年灾难教育工作评价方法研究292

第一节 我国青少年灾难教育工作评价指标体系的构建292

第二节 我国青少年灾难教育工作评价模型的建立298

第三节 我国青少年灾难教育工作评价分析305

第四节 研究结论与若干思考316

参考文献318

后记327