幼儿园社会领域教育精要 关键经验与活动指导2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

幼儿园社会领域教育精要 关键经验与活动指导PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 幼儿社会性发展与教育的内涵和价值1

第一节 幼儿社会性发展的内涵与特点1

一、幼儿社会性发展的内涵1

二、幼儿社会性发展的内容2

三、幼儿社会性发展的特征4

第二节 幼儿社会教育的内涵与价值8

一、幼儿社会教育的内涵8

二、幼儿社会教育的内容8

三、幼儿社会教育的价值11

第二章 幼儿社会性发展的影响因素14

第一节 幼儿自身特征对幼儿社会性发展的影响14

一、年龄与性别对幼儿社会性发展的影响15

二、外貌与气质类型对幼儿社会性发展的影响16

第二节 家庭与社区对幼儿社会性发展的影响19

一、家庭对幼儿社会性发展的影响19

二、社区对幼儿社会性发展的影响25

第三节 教育机构对幼儿社会性发展的影响26

一、教师对幼儿社会性发展的影响26

二、同伴对幼儿社会性发展的影响27

三、课程模式对幼儿社会性发展的影响30

第四节 电视与新媒体34

一、电视与新媒体的特征34

二、电视与新媒体对幼儿社会性发展的影响36

三、父母如何消除媒体对幼儿的消极影响37

第三章 幼儿的关键心理需要39

第一节 指向自我稳定性的关键心理需要40

一、对爱的需要40

二、对安全的需要42

三、对归属感的需要43

第二节 指向他人的关键心理需要46

一、对独占的需要46

二、对赞扬和认可的需要49

三、对幽默感的需要51

第三节 指向环境的关键心理需要53

一、对秩序感的需要54

二、对新体验的需要57

三、对责任感的需要60

第四章 幼儿社会性发展的关键经验（一）：自我与情绪情感的发展63

第一节 幼儿自我发展中的关键经验63

一、自我中心64

二、好孩子定向66

三、自尊68

四、自信69

五、自卑71

第二节 幼儿情绪情感发展中的关键经验72

一、高兴72

二、恐惧73

三、愤怒73

四、悲伤74

五、羞愧74

六、孤独75

第五章 幼儿社会性发展的关键经验（二）：在与成人的关系中76

第一节 关于日常生活行为习惯的关键经验76

一、刷牙77

二、独立如厕77

三、洗手78

四、穿脱衣服79

五、用餐80

六、性别认同81

第二节 指向幼儿与成人关系的社会性发展关键经验83

一、社交礼仪83

二、道歉84

三、尊敬85

四、关心85

五、帮助86

六、公平公正86

第三节 指向幼儿与环境关系的社会性发展关键经验87

一、家庭成员角色认知87

二、做客与待客88

三、爱惜物品89

四、爱护环境90

第六章 幼儿社会性发展的关键经验（三）：在与同伴的关系中91

第一节 分享91

一、什么是分享行为91

二、分享行为的发生前提92

三、分享行为的特点92

四、分享行为的功能93

第二节 合作94

一、什么是合作行为94

二、合作行为的发生和发展94

三、合作行为的类型95

第三节 谦让96

一、什么是谦让行为96

二、谦让行为的类型97

三、谦让行为的功能98

第四节 攻击99

一、什么是攻击行为99

二、攻击行为的类型100

三、欺负行为101

四、攻击行为的发展特点101

五、攻击行为的价值102

第五节 嬉戏102

一、什么是嬉戏行为103

二、嬉戏行为的起因103

三、嬉戏行为的功能104

第六节 “我也”105

一、什么是“我也”行为105

二、“我也”行为的类型106

三、“我也”行为的特点108

第七节 嫉妒108

一、什么是嫉妒行为109

二、嫉妒行为的类型109

三、嫉妒行为的影响因素110

第八节 告状112

一、什么是告状行为112

二、告状行为的发生前提112

三、告状行为的类型112

四、告状行为的价值114

第九节 求助115

一、什么是求助行为115

二、求助行为的类型115

三、求助行为的功能116

第十节 安慰118

一、什么是安慰行为118

二、安慰行为的发生前提118

三、安慰行为的类型118

四、安慰行为的功能119

第七章 幼儿社会性发展的关键经验（四）：在社会文化中121

第一节 社会机构121

一、社会机构的分类122

二、社会机构与幼儿社会性发展的关系123

三、利用社会机构促进幼儿社会性发展124

第二节 人生仪式：婚丧寿庆126

一、人生仪式：婚丧寿庆的习俗126

二、人生仪式与幼儿社会性发展的关系128

三、利用人生仪式促进幼儿社会性发展130

第三节 节日132

一、节日的分类132

二、节日与幼儿社会性发展的关系133

三、利用节日促进幼儿社会性发展136

第四节 民族文化137

一、民族文化的分类137

二、民族文化与幼儿社会性发展的关系140

三、利用民族文化促进幼儿社会性发展142

第八章 幼儿社会教育的目标、内容与原则144

第一节 幼儿社会教育的目标144

第二节 幼儿社会教育的内容145

一、指向幼儿自我的社会教育内容146

二、指向他人的社会教育内容151

三、指向社会文化的社会教育内容153

第三节 幼儿社会教育的原则157

一、伦理性原则157

二、一致性原则158

三、适宜性原则160

四、家庭、社区和幼儿园共育原则162

第九章 幼儿社会教育活动类型与方法165

第一节 幼儿社会教育活动的类型165

一、专门化的和随机的社会教育活动166

二、串联的和并联的社会教育活动169

第二节 幼儿社会教育的方法171

一、榜样示范法171

二、环境熏陶法174

三、共情体验法175

四、鼓励法176

五、行为训练法177

第十章 幼儿社会教育活动案例与评析180

第一节 小班活动案例与评析181

一、我是男孩子，我是女孩子181

二、我会借玩具184

三、小猴排队187

第二节 中班活动案例与评析190

一、微笑190

二、认识你呀真高兴193

三、鞋匠师傅本领大196

第三节 大班活动案例与评析199

一、让我再试一次199

二、我们的新小组202

三、钱币世界205

第十一章 特殊需要儿童的社会性发展与教育208

第一节 概述208

一、特殊需要儿童的基本概念208

二、特殊需要儿童的主要类别209

三、特殊需要儿童教育的观念与实践发展214

四、特殊需要儿童社会性发展与教育的意义216

第二节 特殊需要儿童的社会性发展217

一、特殊需要儿童社会性发展的影响因素218

二、特殊需要儿童社会性发展的特点221

三、特殊需要儿童社会行为的基本表现225

第三节 特殊需要儿童的社会性发展与教育227

一、特殊需要儿童社会性发展与教育的原则227

二、特殊需要儿童社会性发展与教育的基本方法229

第四节 在日常生活中的社会教育实践234

一、观察与模仿234

二、在情境中学习235

三、大量练习237

主要参考文献238

著作类238

期刊类241

学位论文类243