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绪论1

第一章 从楚到湘：湖南建省与湘学意识的萌发8

第一节 明清之际楚文化的自觉意识8

第二节 湖南建省与文化独立意识的发展10

一 “湖南之建行省，自分闱始”10

二 “有省必有志，有志乃成省”11

三 完善体例，补充内容14

第三节 风雅故土，流风未歇——邓显鹤与近代湘学的复兴17

一 “诗征之刻，吾湘独阙”17

二 “搜讨文献，如有大谴随其后”20

三 “风骚故土，余风未歇”24

第四节 大湖以南，作者林立——《湖南文征》与湘学形象的塑造29

一 “忠义之邦，湘省居先”29

二 重拾先贤之坠绪34

三 “大湖以南，作者林立”35

第二章 确立典范：王夫之的发现与近代湘学知识谱系的建构40

第一节 嘉道以前王夫之学行的传播40

一 王敔对船山学行的传播41

二 潘宗洛对王船山的叙述43

三 官方历史对船山的记载47

第二节 《船山遗书》的整理与王夫之的再发现51

一 发现王夫之51

二 两种知识谱系中的王夫之54

三 日常记忆中的王夫之57

四 重版《船山遗书》与船山学行再解读62

第三节 船山符号与湘学知识谱系的建构67

一 地方历史书写中的王夫之68

二 地方偶像祭祀中的王夫之71

三 教育机构中的王夫之74

四 学人言说中的王夫之77

第三章 重塑传统：晚清湘人对湘学的反思与批判80

第一节 汉宋之争背景下“理学之邦”形象的塑造80

一 湘学特色的提炼80

二 湘人湘学与汉宋之争83

三 行动塑造“理学之邦”84

第二节 汉宋调和思潮下对湘学传统的再反思86

一 从尊宋抑汉到汉宋兼容86

二“吾乡经学之陋，未免见笑于外人”88

三 重建湖湘汉学知识谱系92

第三节 新旧递嬗背景下湘学形象的改塑98

一 湘学转新与“湘学”名词的最早运用98

二 新旧之争与“湘学”一词的流行103

三 域外文明参照下的湘学新形象105

第四章 不同视野：民国时期的几种湘学观（上）116

第一节 李肖聃生平与思想旨趣117

一 痛道丧文弊118

二 惜湘学之衰120

三 思湘学再兴122

第二节 总结近代湘学成就与特色125

一 揭示湘学特质125

二 汇总晚清民国湘学成果128

三 重点表彰湘学人物131

第三节 全面构建湘学知识谱系136

一 恢复宋代湘学形象138

二 勾勒明季清初湘学轮廓144

三 再现清中期湘学人物风采148

四 述说晚清湘学人物151

第四节 李肖聃湘学观的特点及贡献163

第五章 不同视野：民国时期的几种湘学观（中）167

第一节 民国年间著名学者论湘学167

一 梁启超的湘学观及其影响167

二 章太炎的湘学观及其影响171

第二节 揭示近代湘学的重要性：《近代湘学概论》的宗旨176

一 刘茂华生平176

二 《近代湘学概论》的写作体例177

第三节 近代主流学术思潮视野下的湘学知识谱系181

一 考证学谱系181

二 理学知识谱系190

三 文学知识谱系194

四 政治谱系200

第四节 刘茂华湘学观的特点及贡献209

第六章 不同视野：民国时期的几种湘学观（下）213

第一节 挖掘百年湘学的独特性：钱基博湘学研究的旨趣213

一“在苏言苏，在湘言湘”213

二“张皇湖南，而不为湖南，为天下”215

三“诵说先贤，而不为先贤，为今人”216

四 探究“湘学之所以为湘学”217

第二节 外省人看湘学：独特的湘学知识谱系220

一 开启道咸新风气的湘学人物221

二 书生成就大任的湘军将领225

三 湘学中的传统读书人形象233

四 旧学转新的湘人湘学238

五 毁誉迥异、立身同有本末的湘人代表241

第三节 钱基博湘学观的特点246

一 地域视角与国家视角的融合246

二 独特的评判标准248

三 适应时代需要的湘学新形象250

结论252

参考文献258

后记262