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第一章 坚持民族文化立场拉开中西绘画距离3

第一节 坚持民族文化立场5

第二节 拉开距离论是中华文化艺术的科学发展观8

1．高瞻远瞩，别具慧眼，在世界文化的大视野中审视中国画9

2．正本清源，重任在肩，在中国画自身发展中找出方法论12

3．力挽狂澜，拨乱反正，建立中国画现代教育的框架15

4．借古开今，造诣独特，探索中国画学习、创作之路20

5．拉开距离论带给人们的思考27

6．“拉开距离”与“两端深入”30

第三节 中西文化立场的对立与对话32

第四节 “中国画”名称的由来37

第五节 中国画写意精神与大写意花鸟画39

第六节 中国画的意象造型观44

附文 坚持传统 高瞻远瞩——恩师潘天寿及母校中国美术学院琐忆60

第二章 “笔墨结构”是中国画的认识论和方法论71

编者按 “笔墨结构”观念的提出73

第一节 中国画的笔墨结构74

1．绪论74

2．中国画审美的内在主魂——笔墨结构80

3．笔墨结构的构成因素97

第二节 笔墨结构的衍化与边界105

第三节 笔墨结构的创造110

第四节 中国画章法布置——笔墨结构的大格局116

1．合掌法，顺掌法116

2．直起横破，横起直破116

3．欲上先下，欲左先右117

4．露根不露梢，露梢不露根118

5．折枝画法118

第五节 笔墨结构中的几组重要关系120

1．黑白120

2．繁简124

3．疏密125

4．虚实126

第六节 潘天寿经典作品的章法布局分析129

1．《雁荡山花》129

2．《朱荷》132

3．《西湖碧桃》137

4．《濠梁观鱼图》140

附文 略谈中国画笔墨的意义146

第三章 明中国画理 入笔墨堂奥151

第一节 临摹：师古、出古、化古152

1．临摹之要义152

2．临摹之步骤156

3．山水画之临摹160

4．人物画之临摹163

5．花鸟画之临摹166

6．临摹教学的逻辑关系169

7．《芥子园画传》与中国画程式173

第二节 写生：师造化、夺天工、度物得道177

1．写生之概述177

2．写生之方法180

3．写生与临摹：物象结构与笔墨程式182

4．写生与创作：物象结构与笔墨结构185

第三节 创作：笔墨结构的创新就是中国画创新190

1．中国画创作概述190

2．神化笔墨、泻胸中块垒——中国画创作过程中的两度神化196

3．创作与个性199

4．创作的题材与创新200

5．中国画的装饰与“变形”203

附文 博大精深 造诣独特——对潘天寿先生教学的分析206

第四章 晓中国画理法练“中国功夫”219

第一节 “技”“道”合一的“中国功夫”220

第二节 “梅兰竹菊”训练是锤炼“中国功夫”的捷径223

第三节 “书画同源”也“同道”230

1．笔法233

2．笔意235

3．笔墨结构的状物能力235

4．笔墨结构的文化内涵236

5．从笔墨结构看画家的个性、胸襟237

第四节 诗、书、金石对中国画审美的提升239

第五节 对中国画基本元素的认识243

1．用笔243

2．用墨248

3．用色254

4．用水256

5．题款、钤印261

附文 抉幽发微 悟变悟常——写在潘天寿指头画展前266

第五章 个案研究269

真正的民族英雄——谈潘天寿的艺术贡献270

画意入书书自高——浅谈潘天寿先生书法艺术及书画关系（提纲）279

浅谈周昌谷的人物画成就281

从方增先的人物画看中国画造型体系的拓展291

后记300