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绪论1

第一章近现代学校美育与音乐教育思想3

第一节 清政府的音乐教育指导思想3

第二节 民国时期的音乐教育指导思想12

第三节 革命根据地的音乐教育指导思想19

第四节 教育家、音乐教育家的美育与音乐教育思想28

一、王国维的美育与音乐教育思想28

二、蔡元培的美育与音乐教育思想30

三、沈心工的音乐教育思想39

四、曾志忞的音乐教育思想40

五、萧友梅的音乐教育思想42

六、黄自的音乐教育思想45

七、丰子恺的音乐教育思想47

八、李抱忱的音乐教育思想51

九、陈鹤琴的音乐教育思想53

第五节 结语58

第二章 近现代学校音乐教育法规的建设62

第一节 清朝末年的学校音乐教育法规63

一、新学堂的建立和教育立法概况63

二、音乐教育法规及音乐课程的设置64

三、音乐教育的实施67

第二节 民国政府关于学校音乐教育的政策和法规69

一、教育立法概况70

二、音乐教育立法及音乐课程的设置74

三、音乐教育的实施79

第三节 革命根据地政府关于学校音乐教育的政策和法规87

一、教育立法及音乐课程设置概况87

二、音乐教育的实施91

第四节 结语94

第三章 中小学音乐教育的创始及发展97

第一节 中小学音乐教育的创始97

一、留日中国学生的学堂乐歌活动98

二、国内的学堂乐歌活动103

第二节 学堂乐歌的特点和历史成就109

一、学堂乐歌歌词内容和曲调的特点109

二、学堂乐歌的历史成就111

第三节“五四”运动后中小学音乐教育的发展112

一、学校音乐教育的新发展112

二、中小学音乐教育实践数例121

第四节 抗日战争、解放战争时期的学校音乐教育126

一、革命根据地、解放区的中小学音乐教育126

二、国统区中小学音乐教育简况136

第五节 结语146

第四章 音乐师资的培养149

第一节 中等师范学校的音乐教育149

一、清末时期的中等师范音乐教育149

二、民国初期的中等师范学校音乐教育153

三、“五四”以后的中等师范学校音乐教育155

四、抗战时期中等师范学校音乐教育161

五、革命根据地的中等师范学校音乐教育163

第二节 高等师范学校的音乐教育165

一、清末时期的高等师范学校音乐教育165

二、民国时期的高等师范学校音乐教育167

三、抗战时期的高等师范学校音乐教育169

第三节音乐院校的师范音乐教育171

第四节 音乐教育会社、团体的音乐师资培训工作172

第五节 结语175

第五章 幼儿音乐教育的创始和发展178

第一节 清末蒙养院的设立及其音乐教育178

第二节 民国时期幼稚园的音乐教育184

一、民国初期的新发展184

二、“五四”运动后的探索188

三、幼稚园课程标准的制订197

第三节 革命根据地的幼儿音乐教育201

一、陕甘宁边区第一保育院204

二、洛杉矶托儿所206

三、延安第二保育院207

第四节 幼稚师范的音乐教育209

第五节 结语221

第六章 音乐教材的建设224

第一节 音乐教材建设的发展概况224

第二节 小学音乐教材227

一、沈心工编撰的唱歌教材228

二、叶中冷编撰的《小学唱歌集》一至三集229

三、《小学活页歌曲》第二回合订本230

四、《小学音乐教材初集》231

五、《北平市小学具体音乐课程》232

六、《小学抗敌音乐集》232

七、《小学音乐教材》（低年级用）233

第三节 中学音乐教材234

一、萧友梅编撰的初级中学音乐教材234

二、《开明音乐教本·乐理编》235

三、《初中模范音乐教科书》236

四、《复兴初级中学音乐教科书》236

五、《中学音乐教材》239

六、《乐丛》240

第四节 幼稚园音乐教材240

一、《幼稚园音乐游戏》241

二、《唱游教材》241

三、《幼稚园音乐一百六十首》242

四、《世界儿童节奏集》上、下册242

第五节 师范学校音乐教材243

一、《风琴教科书》244

二、《音乐教授法》244

三、《小学教师应用音乐》245

四、《新小学教材和教学法》中的音乐科教学法247

五、《开明唱歌教材》247

六、《小学音乐教材及教学法》248

第六节 结语250

第七章 教会学校的音乐教育252

第一节 教会学校在中国的产生和发展252

第二节 围绕教育权而进行的斗争254

第三节 教会学校的音乐教育265

一、教会办的中小学的音乐教育265

二、教会设立的幼稚园的音乐教育275

第四节 结语277

附录一 中国近现代音乐教育编年记事280

附录二 中国近现代音乐教育编年记事注释326