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第一章 移民国度：多元文化的根基1

一、英美夹缝中长出的国度1

（一）英美与襁褓中的加拿大3

（二）英美与加拿大责任政府的建立6

（三）英美与加拿大的自治和独立10

二、英法文化的混搭16

（一）英裔和法裔17

（二）英裔文化和法裔文化的共生共长19

（三）英裔文化和法裔文化的竞争24

三、文化马赛克的形成29

（一）土著30

（二）黑人34

（三）其他少数族群36

第二章“多元文化主义”的成长48

一、盎格鲁认同到多元文化主义48

（一）盎格鲁认同49

（二）多元文化主义的兴起55

（三）当代多元文化主义的发展60

二、加拿大双语和二元文化讨论探析63

（一）讨论之必要性和可能性63

（二）双语和二元文化的讨论67

（三）从“双元”方案到多元文化主义71

三、《官方语言法》79

（一）出台的背景79

（二）关于双语的讨论84

（三）《官方语言法》的出台及影响88

四、多元文化主义政策的出台89

（一）多元文化主义政策的内容91

（二）多元文化主义政策的目标和实质93

第三章 多元文化主义政策及对加拿大的意义97

一、华裔的境遇变迁97

（一）从盎格鲁化政策到多元文化主义政策98

（二）华裔政治、社会地位的变迁99

（三）华裔职业结构的变化103

（四）华裔家庭结构的巨变106

二、土著与族群文化政策的变迁108

（一）盎格鲁化政策下的土著109

（二）多元文化主义政策下的土著110

三、多元文化主义政策与和谐社会113

（一）从政策的内容和特点分析115

（二）从政策的实践层面分析116

（三）从政策的效应分析118

第四章 行进中的多元文化主义123

一、加拿大多元文化主义发展的几个阶段123

（一）出台初期对“少数族裔权利”的重视123

（二）80年代对“全部加拿大人”的强调125

（三）90年代强调“社会参与”127

（四）21世纪强调“整合”和“宽容的限度”128

二、多元文化主义政策的挑战128

（一）族群实际地位的差异129

（二）某种程度的简单化和“虚假联合”133

（三）自愿隔离134

三、多元文化主义政策健康行进的基础139

（一）同一性与多样性的关系139

（二）主流族群之间的关系142

（三）主流族群与非主流族群的关系146

四、多元文化主义教育148

（一）多元文化主义教育的成长149

（二）多元文化教育的意义153

（三）多元文化教育的挑战和未来156

五、多元文化的主流文化倾向和“多元一体”159

（一）多元文化异彩纷呈160

（二）主流文化倾向应受重视160

参考文献167