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第一章大学生文化素质教育的逻辑思考1

第一节素质和素质教育1

一、素质概念浅析1

二、素质教育的历史观照3

第二节大学文化素质教育的再思考6

一、当代中国大学生文化素质教育的特征6

二、中国现代大学文化精神的内涵分析7

一、美的意蕴兼谈环境和文化精神的关系15

第一节环境、文化精神和人15

第二章大学校园环境美的构建15

二、审美是环境与人沟通的语言18

第二节按照美的规律营建20

第三章校园环境美化和建设与大学生文化素质教育的关系27

第一节校园环境美化和建设价值的哲学思考27

一、校园环境美化和建设的基本价值28

二、校园环境美化和建设的社会价值29

三、校园环境美化和建设的文化素质教育价值32

四、校园环境美化和建设价值的特点39

第二节校园环境美化和建设地位的科学审视41

一、校园环境美化和建设传统意义上的基础性地位41

二、校园环境美化和建设在文化素质教育中的现实地位43

三、校园环境美化和建设的总体理念49

第四章校园建筑环境53

第一节建筑艺术的审美特征53

一、建筑与建筑艺术53

二、建筑的功能与形式55

三、建筑是组织空间的艺术58

四、建筑的精神需求和审美特征60

五、中国建筑与文学63

第二节大学校园建筑环境艺术透析64

第三节校园建筑环境建设67

一、校园建筑单体和组群的关系67

二、校园建筑和周围环境相协调问题75

三、校园建筑应追求文化气息和艺术品位77

四、校园建筑史上成功实例77

第一节园林艺术82

一、一条源远流长的文化长河82

第五章校园园林环境82

二、追寻自然的美102

第二节校园园林环境特色探求121

一、师生休读的理想场所121

二、情趣盎然，寓教于景127

第三节校园园林环境建设构想133

一、深深学府，绿景家园133

二、从绿色园到生态园144

一、怀日雕塑148

第一节雕塑艺术的美学审视148

第六章校园雕塑148

二、瞬间与永恒149

三、雕镂生命的深度150

第二节校园雕塑的文化内涵和现代设计理念153

一、校园雕塑的文化内涵153

二、校园雕塑的现代设计理念155

第七章校园广场和道路157

第一节古老的城市客厅157

一、原理与概况157

二、沉淀历史的驿站159

三、街道和道路的历史变迁168

第二节现代广场与道路的设计鉴赏169

一、由平面型向空间型发展的现代广场169

二、现代道路设计的概念变革173

第三节现代校园广场与道路的设计理念174

一、校园广场的文化性和地域性174

二、校园广场的尺度175

三、校园广场的空间形态177

四、体现以人为本的校园道路178

一、校园广场中的自然景观设计179

第四节校园广场与道路的构成要素设计179

二、校园广场中的外环境设施设计180

三、校园道路空间设计184

第八章校园光环境187

第一节光环境艺术欣赏点滴187

一、光的作用187

二、光的色彩190

三、欣赏光环境192

第二节校园光环境的艺术哲学194

一、静的美感195

二、穿越时空的翅膀197

第三节校园光环境建设理念199

第九章校园学习环境203

第一节校园学习环境的层次与其相对性203

一、校园学习环境的定义与地位203

二、校园学习环境的层次与欣赏205

第二节校园学习环境中的人与视觉要素209

一、校园学习环境中的人与人的特性209

二、校园学习环境中的视觉要素211

第三节校园学习环境的动态平衡214

一、校园学习环境中的和谐214

二、校园学习环境的深化216

第十章校园交通环境222

第一节校园交通环境与“人畅其流”222

一、校园交通环境的内容223

二、校园交通环境的类型223

三、校园交通环境美化建设的原则225

第二节校园交通环境的标识美化与科学的人文价值227

一、校园交通环境建设美化的形象系统228

二、文化形象与科学的人文价值230

第三节校园交通环境对素质教育的渗透影响233

一、校园环境与文化素质教育234

二、“秩序、礼让”与社会化教育236

三、“爱岗敬业”与心理品质238

第四节校园交通环境的“旅游拓展”与素质教育的思考241

一、校园旅游文化与自然属性的认知241

二、校园“旅游拓展”与山水文化中的传统文化243

第一节校园商业环境建设的文化价值分析247

第十一章校园商业环境247

第二节校园商业网点的市场布局对提高校园文化品位的整体作用250

一、校园商业网点的建设应具有鲜明的校园文化特色250

二、校园商业环境的建设与社会商业布局的风格区别250

三、校园商业环境建设的理性研讨与实践构想252

第三节校园商业网点的市场环境对提高校园人文气息的激励作用255

一、市场环境标示对直观人文气息的诱因力255

二、市场环境内涵对客观人文气息的感化力256

三、市场环境塑造对整体人文气息的促动力259

第四节校园商业网点的市场行为对校园育人寓教的基础作用259

一、校园市场行为标志260

三、校园市场行为准则261

二、校园市场行为影响261

四、校园市场行为示范262

五、校园市场行为目标263

第五节校园商业网点的市场理念对提高大学生文化素质的凝合作用264

一、市场服务对校园文化参与的实践性作用264

二、市场意识对校园文化建设的辐射性作用267

三、市场美化对校园人文气息的融合性作用270

第一节校园就餐环境的构成要件274

第十二章校园就餐环境274

一、物理环境分析275

二、人文环境分析276

第二节校园就餐环境与大学生文化素质教育的关系278

一、物理环境建设与大学生人文素质培养的关系278

二、人文环境建设与大学生文化素质教育的契合280

三、就餐环境建设与大学生素质教育的互动关系283

第三节校园就餐环境建设的创新发展286

一、餐厅物理环境建设的原则与方法286

二、人文环境建设的原则与方法289

第一节校园居住环境对大学生素质教育的影响293

一、校园居住环境的地位和作用293

第十三章校园学生居住环境293

二、校园居住环境功能分析296

第二节校园居住环境的历史演变与现状299

一、20世纪60年代中期以前的校园居住环境299

二、“文革”期间的校园居住环境302

三、改革开放以来的校园居住环境305

第三节校园居住环境的发展趋势309

二、多样化的服务功能310

一、现代化的物质设施310

三、契约化的管理形式311

四、动态化的人员构成311

第十四章校园周边环境313

第一节校园周边环境的特征313

第二节校园周边环境与大学生文化素质教育316

第三节校园周边环境的建设319

主要参考文献323

后记326