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上篇3

第一章　儿童语言的发展3

第一节　儿童语言的准备及语言获得理论4

第二节　儿童语言的发展10

第三节　儿童语言的交际功能与培养20

第二章　儿童认知的发展25

第一节　儿童感知觉的发展25

第二节　儿童注意的发展31

第三节　儿童记忆的发展37

第四节　儿童想像的发展45

第五节　儿童思维的发展49

第三章　儿童情绪的发展60

第一节　儿童情感的早期发展61

第二节　儿童基本情绪的发展65

第三节　儿童后期情感的发展70

第四节　情绪对儿童的意义74

第四章　儿童情商及情绪辅导77

第一节　概述77

第二节　儿童时期的情商80

第三节　儿童情商的培养88

第五章　儿童的气质91

第一节　气质的基本理论91

第二节　儿童气质的特征与类型96

第三节　气质与教育102

第六章　儿童道德情感的发展与品德心理特征106

第一节　儿童道德感的发展106

第二节　儿童品德心理特征及发展114

第七章　独生子女的性格特征123

第一节　有关独生子女性格特征的研究124

第二节　独生子女的性格特征128

第三节　影响独生子女性格特征的家庭因素与教育131

第八章　环境对儿童心理发展的影响137

第一节　家庭环境的影响137

第二节　校园环境的影响143

第三节　社会环境的影响148

下篇157

第一章　儿童的一般行为问题157

第一节　概述157

第二节　吮吸手指159

第三节　发脾气162

第四节　手淫166

第五节 回避障碍169

第六节　课堂扰乱行为173

第二章　抽动障碍176

第一节　概述176

第二节　抽动障碍的原因178

第三节　抽动障碍的临床表现181

第四节　矫治方法184

第三章　注意缺陷多动障碍189

第一节　概述189

第二节　发生原因189

第三节　临床表现192

第四节　矫治方法194

第五节 多动症的筛查方法199

第四章　儿童品行问题200

第一节　概述200

第二节　说谎210

第三节　偷窃213

第四节　攻击性行为216

第五节　外逃220

第五章　学习困难223

第一节　概述223

第二节　学习困难的原因223

第三节　学习困难的表现226

第四节　矫治方法227

第六章　语言与社会交往问题233

第一节　口吃233

第二节　孤独241

第三节　社交困难249

第七章　进食与排泄障碍258

第一节　厌食258

第二节　偏食265

第三节　遗尿270

第八章 儿童睡眠障碍278

第一节 概述278

第二节　睡行症280

第三节　睡惊症282

第四节　梦魇284

第五节　失眠症287

第六节　嗜睡症289

第九章 与儿童情绪密切相关的心理障碍291

第一节　焦虑症291

第二节　抑郁症298

第三节　恐怖症306

第四节　学校恐怖症311

第五节　强迫症316

第六节　癔症323

第七节　适应性障碍332

第八节　考试综合症341

第十章　儿童心理测验347

第一节　概述347

第二节　儿童心理测验的目的及意义349

第三节　几种常见的儿童心理测验350

第十一章　儿童心理治疗法361

第一节 概述361

第二节　行为疗法364

第三节　认知疗法380

第十二章　儿童社会生活技能训练388

第一节　概述388

第二节　人际关系技能训练395

第三节　解决问题技能训练403

第四节　控制情绪及行为技能训练407

参考文献414