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导论1

一、中国共产党是一个重视学习、善于学习的无产阶级政党1

二、高校教师政治学习制度的创立和发展9

三、高校教师政治学习与学习型组织23

第一章 高校教师与政治学习31

一、教师与高校教师31

二、高校教师政治学习的理论与现实36

三、高校教师政治学习的学风问题45

四、高校教师政治学习与文化传承创新48

五、政治学习与思想政治教育51

第二章 高校教师政治学习的主要内容57

一、不灭的明灯——马克思主义经典理论原著是高校教师政治学习的指导性内容58

二、不竭的源泉——马克思主义中国化的理论成果是高校教师政治学习的纲领性内容72

三、不眠的慧眼——世情、国情、党情是高校教师政治学习的时效性内容81

四、不朽的支柱——党风廉政教育是高校教师政治学习的规范性内容85

五、不落的风帆——师德教育是高校教师政治学习的常规性内容92

第三章 高校教师政治学习的基本原则101

一、方向性原则——立足于社会主义办学方向102

二、科学性原则——着眼于科学世界观、方法论和历史观108

三、实效性原则——服从和服务于人才培养根本任务114

四、实践性原则——兼顾于高校各项基本职能122

五、时效性原则——适用于解决实际问题132

六、针对性原则——遵从于学习实践分类指导137

第四章 高校教师政治学习方法144

一、辩证分析法——拓展全面开阔的学习视野144

二、灌输教育法——保障武装头脑的学习目的148

三、说理引导法——突出以理服人的学习要求154

四、鼓动激励法——激发积极主动的学习热情159

五、实践锻炼法——实现学以致用的学习效果165

六、统筹兼顾法——彰显科学发展的学习观念171

第五章 高校教师政治学习存在的问题及原因分析177

一、观念滞后，对政治学习的认识与高校教师担负的社会责任不相适应177

二、操作失当，对政治学习的具体安排与高校育人的实际地位不相适应181

三、存在问题的原因分析195

第六章 高校教师政治学习评估与反馈203

一、评估意义及评估要求203

二、评估指标体系的设置与赋权214

三、高校教师政治学习评估结果的具体运用253

第七章 创新高校教师政治学习268

一、学习内容的不断丰富与发展268

二、创新学习方式，增强高校教师政治学习的吸引力286

三、创新学习渠道，扩大高校教师政治学习的影响力298

四、创新话语体系，提升高校教师政治学习的感染力316

参考文献325

后记340