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第1章 信息技术与课程教学深度融合研究概述1

1.1 信息技术与课程教学深度融合研究背景1

1.1.1 教育信息化推进1

1.1.2 教学模式改革2

1.1.3 教学策略的转变4

1.2 信息技术与课程教学深度融合的相关定义5

1.2.1 信息技术5

1.2.2 信息技术与教学深度融合6

1.3 信息技术与课程教学深度融合的发展趋势6

1.3.1 信息技术与课程教学深度融合的发展思路6

1.3.2 基于世界大学城云平台的信息化教学发展趋势7

本章小结9

参考文献9

第2章 信息技术与课程教学深度融合研究现状分析11

2.1 国内外信息技术与课程深度融合研究现状11

2.1.1 国外信息技术与课程深度融合研究现状11

2.1.2 国内信息技术与课程深度融合研究现状13

2.1.3 国内外信息技术与课程教学深度融合研究现状对比15

2.2 世界大学城云平台的信息化教学应用现状分析15

2.2.1 世界大学城云平台的特征与功能15

2.2.2 世界大学城云平台的教育信息化应用现状18

2.2.3 世界大学城云平台的教育信息化应用建议20

2.3 教师信息化教学能力现状分析20

2.3.1 教师信息化教学能力的内涵21

2.3.2 高职教师信息化教学能力的现状分析21

2.4 学生信息化学习能力现状分析23

2.4.1 学生信息化学习能力调查与分析23

2.4.2 高职学生信息化学习能力的分析24

本章小结25

参考文献25

第3章 信息技术与课程教学深度融合的教学环境构建28

3.1 信息化教学环境构建理论28

3.1.1 信息化教学环境概念28

3.1.2 CAI理论的信息化教学环境构建29

3.1.3 CAI理论构建信息化教学环境优势30

3.2 信息化教学硬件环境建设31

3.2.1 信息化教学硬件环境建设认识31

3.2.2 高速宽带数字化校园网络环境建设32

3.2.3 功能完善的网络多媒体教室建设32

3.2.4 存储环境32

3.3 信息化教学软件环境建设32

3.3.1 教学系统平台33

3.3.2 管理环境33

3.3.3 信息化标准体系33

3.3.4 建立健全安全保障体系34

3.4 信息化教学资源环境建设34

3.4.1 信息化教学资源建设的主要内容34

3.4.2 信息化教学资源的建设方法35

3.5 信息化教学人文环境建设36

3.5.1 信息化教学人文环境建设的必要性36

3.5.2 大力开展信息化教学人文环境建设的宣传教育36

3.5.3 教师理念与信息化教学融合37

3.5.4 学生理念与信息化学习能力融合38

3.6 信息化教学师资队伍建设38

3.6.1 师资队伍建设的重要性39

3.6.2 管理队伍建设39

3.6.3 教师队伍建设40

3.7 信息化教学环境案例实践41

3.7.1 湖南省职业教育信息化格局41

3.7.2 营造课程信息化教学软件环境42

3.7.3 构建课程信息化教学资源环境45

3.7.4 营造课程信息化教学人文环境46

3.7.5 构建课程信息化教学师资队伍环境46

本章小结46

参考文献47

第4章 信息技术与课程教学深度融合的教学方式构建49

4.1 基于建构主义理论的教学方式49

4.1.1 建构主义教学的理论基础49

4.1.2 建构主义理论的发展50

4.1.3 建构主义学习理论51

4.1.4 建构主义教学理论53

4.2 教师主导的信息化教学方式构建54

4.2.1 基于建构主义教学设计的原则54

4.2.2 基于建构主义的教学方式55

4.3 学生主体的信息化学习方式构建57

4.3.1 基于建构主义理论的学生主体作用57

4.3.2 基于建构主义的学习方式58

4.4 信息化教学方式案例实践60

4.4.1 信息化教学方式构建60

4.4.2 教师主导的信息化教学方式实施62

4.4.3 学生主体的信息化学习方式实施67

4.4.4 教学方式实践总结72

本章小结73

参考文献73

第5章 信息技术与课程教学深度融合的教学模式构建75

5.1 基于精准教学理论的教学模式75

5.1.1 精准教学理论架构76

5.1.2 精准教学实践应用77

5.2 基于翻转课堂的教学模式构建78

5.2.1 翻转课堂概述78

5.2.2 翻转课堂教学模式优势80

5.2.3 翻转课堂教学模式的构建81

5.3 基于MOOC的混合式教学模式构建86

5.3.1 基于MOOC的混合式教学模式的理论基础86

5.3.2 基于MOOC与混合式教学的可行性分析91

5.3.3 基于MOOC的混合式教学模式的构建93

5.4 信息化教学模式案例实践96

5.4.1 信息化教学模式构建96

5.4.2 信息化教学模式的实施98

5.4.3 精准教学反思105

本章小结106

参考文献106

第6章 信息技术与课程教学深度融合的教学评价构建109

6.1 教学评价理论概述109

6.1.1 教学评价的概念109

6.1.2 教学评价理论110

6.2 教学评价原则与类型112

6.2.1 教学评价原则112

6.2.2 教学评价类型113

6.3 信息化教学评价构建114

6.3.1 信息化教学评价构建原则114

6.3.2 信息化教学评价目标116

6.3.3 信息化教学评价方法117

6.4 信息化教学评价案例实践119

6.4.1 信息化教学评价构建119

6.4.2 信息化教学评价的实施120

6.4.3 教学评价效果与反思125

本章小结126

参考文献127

第7章 信息技术与课程教学深度融合的综合案例实践128

7.1 微课案例128

7.1.1 微课内容129

7.1.2 微课设计目的及创新特色129

7.1.3 微课学习指南129

7.1.4 微课学习任务130

7.1.5 微课教学过程设计130

7.1.6 微课资源133

7.2 信息化教学设计案例135

7.2.1 教学分析135

7.2.2 教学策略136

7.2.3 教学实施136

7.2.4 教学反思141

7.3 名师空间课堂建设项目案例142

7.3.1 基本信息142

7.3.2 完成情况143

7.3.3 建设成效及特色151

7.3.4 主要举措及经验151

本章小结152

参考文献152

附录Ⅰ 教师信息化教学能力的现状调查问卷153

附录Ⅱ 学生信息化学习能力的现状调查问卷156