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绪论 私立大学的发展概述1

第一节 大学起源概述1

第二节 大学的发展历程与趋势4

第三节 大学组织的特性概述2

第四节 私立高等教育发展的模式分析16

绪论结束语22

第一篇 我国私立高等教育历程与大学理念探索25

第一章 我国私立高等教育发展概述25

第一节 我国私立高等教育起源概略25

第二节 20世纪前半叶我国私立高等教育的发展历程38

第三节 20世纪前半叶我国私立大学的地位与作用43

第二章 20世纪前半叶我国私立大学的办学理念46

第一节 “教育家治校、学者治教”为理念之一46

第二节 “教育独立，大学自治”为理念之二53

第三节 “严谨治学，质量第一”为理念之三56

第四节 “勤俭办学，艰苦创业”为理念之四57

第五节 “根植社会，寻求发展”为理念之五60

第六节 拥有大师是大学走向成熟的标志—私立南开大学两位学者介绍63

第一篇结束语70

第二篇 我国民办高等教育的现实与本质属性探究75

第一章 我国民办高等教育发展现状分析75

第一节 民办高等教育现状75

第二节 民办高等教育发展的内在动力探析91

第三节 民办高校当前存在的问题探析95

第二章 我国民办高等教育的本质属性探析103

第一节 民办高等教育的本质特征之一：公益性103

第二节 民办高等教育发展的本质特征之二：竞争性107

第三节 民办高等教育发展的本质特征之三：自治性111

第二篇结束语114

第三篇 私立高等教育的国际经验与大学理念119

第一章 美国私立高等教育119

第一节 美国私立高等学校的基本情况119

第二节 哈佛大学概况125

第三节 杰出的校长造就一流的哈佛大学130

第四节 哈佛大学课程体系的改革与创新139

第五节 哈佛大学与中国144

第二章 日本私立高等教育149

第一节 日本高等教育发展概要149

第二节 日本私立高等教育发展的特征154

第三节 日本早稻田大学158

第三章 美日私立高等教育对我国民办高等教育的启示164

第一节 美日私立高等教育的比较164

第二节 美国的经验与启示167

第三节 日本的经验与启示170

第四章 著名教育家和思想家的大学理念考察172

第一节 西方古代大学理念综述173

第二节 西方近代著名学者的大学理念考察177

第三节 20 世纪国外著名学者的大学理念回顾185

第四节 我国著名教育家的大学理念简述195

第五节 东西方传统大学理念的比较197

第三篇结束语200

第四篇 大学理念的实践与民办高等教育的展望205

第一章 民办高校的治理结构205

第一节 民办大学的产权制度205

第二节 民办高校的高层管理模式208

第三节 民办大学校长的素质、职责与遴选212

第二章 民办高等教育评估218

第一节 大学的评估218

第二节 民办高校评估指标体系构建220

第三章 如何创建高水平的民办大学229

第一节 高水平民办大学的标准229

第二节 高水平民办大学的精神气质231

第三节 高水平民办大学的组织结构236

第四节 发展民办高等教育的政策建议238

第四章 民办高等教育的发展与全面建设小康社会的进程241

第一节 全面小康社会的指标与高等教育大众化的进程241

第二节 2020年中国民办高等教育的格局展望246

第四篇结束语248

附录250

一 《中华人民共和国民办教育促进法》实施条例250

二 陕西省民办教育促进条例257

三 关于《陕西省民办教育促进条例》的注释261

四 民办高等教育将大有作为263

五 一个数学博士心中的大学之道266

参考文献271