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绪论：语文阅读策略的缘起1

第一节 阅读策略的由来1

第二节 阅读策略的特征2

第三节 阅读策略与语文阅读教学3

第一章 识词释句策略6

第一节 识词策略6

第二节 释句策略10

第二章 辨体识性策略13

第一节 文体的分类及其特性13

第二节 依据文体特性确定阅读目标16

第三节 根据文体特性确定读解切入点19

第三章 析段分层策略25

第一节 掌握描述对象的变化25

第二节 掌握事物发展阶段的变化28

第三节 掌握表述形式的变化30

第四章 筛选信息策略34

第一节 筛选信息的意义34

第二节 确定信息价值的依据35

第三节 筛选信息的具体办法37

第五章 概括信息策略45

第一节 概括段旨策略45

第二节 概括文旨策略52

第六章 推导信息策略59

第一节 推导语词的未知信息59

第二节 推导言语的隐含信息60

第三节 推导篇章的脱落信息62

第七章 质疑解疑策略65

第一节 质疑策略65

第二节 解疑策略72

第八章 快速阅读策略78

第一节 无声视读78

第二节 一目十行81

第三节 程序阅读83

第九章 整体阅读策略85

第一节 策略原则85

第二节 策略内容86

第十章 多视角读解策略89

第一节 读解理论的生成与应用89

第二节 读解视角的多维走向91

第三节 读解视角的整合94

第十一章 克服阅读心理障碍策略97

第一节 诱发阅读兴趣97

第二节 调整阅读心境99

第十二章 阅读记忆策略102

第一节 整体记忆102

第二节 分段记忆103

第三节 联想记忆104

第四节 理解记忆106

第十三章 创造性阅读策略108

第一节 利用文本的间性关系激活学生创造意识108

第二节 凭借文本的现成素材进行创造性思维训练110

第三节 借助文本的多义性引导学生进行创造性阅读114

第十四章 阅读策略的教学116

第一节 策略教学与传统阅读教学116

第二节 策略教学的原则118

第三节 策略教学的具体步骤119

第十五章 常见文体阅读训练示例141

参考文献141