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各章内容提要1

第一章 陆九渊与王阳明的思想历程1

第一节 陆九渊的家世、生平与治学之路1

一、家世简况2

二、为政与治学5

三、著作及其刻本17

第一节 王阳明的生平与思想历程18

一、家世与童年18

二、早年求索之路21

三、教人之方与问学进展30

四、著作及其刻本37

第二章 心学流变：从陆九渊到王阳明39

第一节 心学的渊源与酝酿39

一、心学渊源：从言心重德到心性之学39

二、心学思潮的酝酿与萌发46

第二节 本心与发明本心：陆九渊的易简之学54

一、顺应而行的陆学54

二、本心的规定与诠释55

三、发明本心的宗旨与功夫60

第三节 心与理的互动以及王学的兴起68

一、理学的系统化及其理论困境68

二、陆九渊对朱学的批评与陆学之弊72

三、心学、理学的互动与王学的兴起73

第四节 良知与致良知：集心学之大成的王学体系80

一、良知涵义的多重规定80

二、致良知：化本然之知为明觉之知91

第一节 陆九渊的教育实践与教育思想101

第三章 作为教育家的陆九渊与王阳明101

一、明其本心的教育目的102

二、当机启悟的教学方式104

三、精心选择的教学内容106

四、学习态度与方法110

五、陆九渊后学的教育思想116

第二节 王阳明的教育实践与教育思想119

一、讲学活动119

二、以培养“圣人”为教育目的120

三、“明伦成德”的教学任务122

四、“知行合一”的教学方法126

五、儿童教育思想131

六、社会教化：开教育世俗化之风136

第三节 心学与教育的世俗化139

二、何心隐：君师即朋友142

三、李贽：“各随其才”与“万物并育”145

第四章 心学与启蒙思潮150

第一节 心学向异端的演变150

一、从现成良知到意志主宰151

二、王学异端的兴起161

三、王学的终结与启蒙的兴起167

第二节 从天理到人欲：心学人性化的内在转换170

一、从心到身：道德个体回归自然个体171

二、从理到欲：重建人的本质174

第三节 平民意识：民本思想的近代性转换176

一、民本思想：平民意识之理论渊源177

二、时代需要：平民意识萌发的现实前提179

三、平民意识：民本思想的近代性转换182

第五章 心学与文学的人文取向186

一、诗本乎情，取兴于人心188

第一节 徐渭：人文取向的先驱188

二、面向大地众生，反映人生本色191

三、开启浪漫洪流194

第二节 李贽：天下至文皆出于童心197

一、赞赏“自然”之美，倡导“发愤”之作197

二、肯定创制体格，重视戏曲小说201

三、立论大胆新颖，文笔辛辣风趣*203

第三节 汤显祖：启蒙的戏曲家204

一、尊怀、抑理与尚奇205

二、徘徊于情理之间210

三、尊情、抑理与尚奇的杰作：《牡丹亭》213

第四节 独抒性灵：从公安派到竟陵派218

一、以“独抒性灵”为宗旨219

二、独抒性灵与诗文革新221

三、性灵的内倾：公安派消退与竟陵派崛起225

后记231

附录一 陆王心学研究综述232

附录二 参考文献246