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第一章 初中生活特点及存在的问题1

一、初中生生理与心理的总体特点1

二、初中阶段家庭管理中存在的问题2

第二章 初中生基础步特点与家庭教育5

第一节 基础步孩子生理、心理发展特点及家庭教育5

一、基础步孩子生理发展的特点5

二、基础步孩子心理发展的特点6

三、基础步孩子的家庭教育6

第二节 中学生的学习动力及家庭教育23

一、学习动机是学习活动的内部动力23

二、学习兴趣是激发求知活动的重要动力24

三、引导孩子注重学习动机和兴趣的形成及培养25

第三章 初中生成长步孩子特点与家庭教育29

第一节 预防分化，重视成长步孩子智力因素的培养29

一、成长步学生身心成长及家庭呵护30

二、成长步学习过程的帮助33

三、思想及综合素质的成长38

第二节 预防分化，重视成长步孩子非智力因素的培养49

一、影响孩子学习过程的主要心理特点49

二、学习与情感、意志、性格51

三、学习与迁移及想象62

四、中学生的智力开发63

五、成长步孩子非智力因素中情商的培养70

六、成长步孩子考试心理的调适72

七、家庭教育中的防“差”转“差”76

第四章 发展步——全面发展，做合格中学生83

第一节 发展步孩子自控能力的培养83

一、自控能力84

二、自我意识发展的特点84

三、自控能力的表现85

四、帮助孩子增强自控能力的方法88

第二节 发展步——全面发展，做合格中学生95

一、发展步孩子的发展特点95

二、发展步孩子心理发展的五种“营养”97

三、帮助孩子全面发展，做合格中学生98

第五章 搞好中小学衔接，推进自主教育107

第一节 儿童的特点及家庭教育107

一、儿童的发育特点107

二、儿童的智力发展与学习109

三、儿童的家庭辅导111

第二节 搞好中小学衔接，推进自主教育114

一、家长树立新的教育理念及推进自主教育114

二、家长注重衔接阶段的七种能力培养115

第六章 家庭教育的常识和方法119

第一节 家庭教育的常识119

一、家庭德育教育119

二、家庭智育教育121

三、家庭体育教育122

四、家庭美育教育123

五、家庭劳动教育123

六、家庭性教育124

七、家庭个性教育124

八、家庭社会化教育125

第二节 家庭教育的常用方法126

一、家庭教育的准备工作126

二、家庭教育的常用方法127

三、家长如何与孩子谈心128

四、家长如何与老师联系129

五、建立家庭教育档案129

第七章 中学生心理保健与家庭教育131

第一节 中学生心理保健131

一、什么是心理健康131

二、初中生可能出现的几种心理疾病131

三、维护心理健康的途径——心理保健133

第二节 家庭应对孩子进行心理健康教育135

一、家庭对初中孩子进行心理健康教育的内容135

二、家庭心理健康教育的方法136

第八章 做一个合格家长138

一、更新教育观念138

二、提高自身综合素质140

三、提高自身综合素质要重视学习和实践143

四、营造好家庭环境，促进孩子健康成长143

驻马店市二中《家长日常行为规范》145

一、政治思想145

二、道德行为145

三、教育子女的具体要求146

资料链接148

一、透视青少年网络成瘾148

二、一个治疗“网瘾”的成功案例153

三、一个城市的中小学生上网调查156

四、唤醒孩子休眠的潜能159

五、中小学生如何与同伴交往162

六、好孩子是暗示出来的165

七、孩子为什么会淘气167

八、考试紧张怎么办168

九、考前该如何度过170

十、孩子为何向父母关上“心灵的窗户”176

十一、七类父母不利于孩子成长177

十二、儿童产生不良行为的十大原因179

十三、孩子眼里的家庭教育误区183

十四、少年儿童，有些行为方式还需改变185

十五、良好行为习惯在关爱中生成187

十六、孩子有问题，家长怎么办189

十七、有出息的好孩子是怎样培养出来的192

十八、适当放手也是一种爱195

十九、心态·榜样·配合196

二十、给家长的建议197

二十一、我们怎样做父母214

二十二、给学生的建议226

参考书目244

后记245