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导言1

第一章 社会变革：教授群体形成之缘13

第一节 西学东渐催生中国近代大学13

一、中国近代大学的产生14

二、中国近代大学制度的建立16

三、西式大学文化对中国大学的影响17

第二节 中国近代大学教授群体的两个来源19

一、科举废除后士人身份的转换20

二、留学生回国后的职业选择24

第三节 中国近代大学教授群体形成的三个时期29

一、萌发期29

二、成长期31

三、稳定期36

第二章 聘任机制：教授群体准入之规42

第一节 政府聘任制度的建立42

一、清末聘任教习的规定42

二、北洋政府时期的聘任制度44

三、南京政府时期的聘任制度47

第二节 大学聘任制度的实施52

一、大学出台的聘任细则52

二、大学聘任教授类型65

三、大学聘任实践面临的共性问题83

第三节 聘任制度是教授职业的准入机制103

一、聘任制赋予教授群体专业化103

二、聘任制赋予教授群体高地位108

三、聘任制赋予教授群体竞争性111

第三章 结构审视：教授群体存在之态114

第一节 要素结构114

一、国籍结构114

二、地域结构123

三、籍贯结构130

四、学科结构139

五、性别结构148

第二节 能级结构155

一、等级结构155

二、类型结构160

三、人格结构167

第三节 个性结构170

一、引领风潮的教授群落170

二、学术本位的教授群落177

三、注重实用的教授群落185

四、中西荟萃的教授群落188

第四章 多重角色：教授群体作用之本194

第一节 学术角色194

一、讲课的学问家195

二、现代学术的开拓者201

三、学术发展的规划者209

第二节 社会角色214

一、中产阶级214

二、精神贵族219

三、道德示范者227

第三节 政治角色235

一、议政者236

二、参政者240

三、避政者245

结语251

附录一：新中国建立前夕高等院校一览表264

附录二：几所著名大学的教授名单（部分）266

参考文献283

后记302