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目 录1

第一章计算机与教育1

第一节计算机教育应用的发展2

第二节计算机与教育的相互关系8

一、计算机在教育中的作用8

一、一种CMI系统的功能模型10

二、计算机对教育的影响14

一、题库及其管理16

三、教育对计算机教育应用的影响23

一、计算机辅助教学（CAI）27

第三节计算机在教育中应用的领域27

二、计算机管理教学（CMI）29

三、计算机辅助教育行政管理30

四、计算机教育研究应用31

五、计算机教育32

第二章计算机教育应用系统的构成35

第一节硬件35

一、数据处理能力36

二、存储能力37

三、人机会话能力38

第二节系统软件41

一、操作系统42

二、计算机语言42

第三节教育应用软件46

一、课件48

二、其它教育应用软件56

第一节CAI的基本原理60

一、CAI的基本目标60

第三章计算机辅助教学60

二、教学的基本过程62

三、教学过程中应关心的一些要点64

四、课件的开发68

第二节CAI的基本模式与结构72

一、操练与练习型模式73

二、指导型模式76

三、咨询型模式79

四、模拟型模式82

五、游戏型模式85

六、问题求解型模式89

七、微型世界92

八、各种类型课件的相互关系及比较95

第三节课件开发的工程方法97

一、目标分析97

二、系统设计102

第四节CAI课件的程序实现108

一、CAI课件程序设计的一般方法108

二、CAI课件程序主要组成部分的设计111

三、课件程序设计中的几个技巧问题121

四、测试评价129

第四章计算机管理教学139

第一节CMI的一些基本概念140

二、CMI的分类143

三、各种教学管理信息145

第二节教学管理信息的收集与分析146

一、调度管理信息的收集与分析147

二、教学过程管理信息的收集148

三、教学过程管理信息的分析151

四、课堂信息处理系统的软件设计151

一、对教学过程监控管理的作用161

第三节教学过程的监控管理163

二、教学过程监控方式164

第四节教学活动的评价168

二、测验生成175

三、评阅分析178

第五节课表调度中的计算机应用183

一、调度分析184

二、课表生成186

第五章计算机与实验室教学活动193

第一节计算机控制技术194

一、输入手段195

二、输出手段197

三、计算处理技术198

第二节实验室中的计算机应用203

一、实验室信息管理系统204

二、实验室自动化206

三、《科学实验包》介绍211

四、有关机器人的教育应用的讨论215

第三节计算机与所控制的教学媒介217

一、录音机控制218

二、录像设备控制221

第六章计算机教育应用的管理225

第一节开发管理226

一、计划制定226

二、开发监控228

三、产品管理230

第二节应用管理236

一、组织资源236

二、组织应用240

三、各种应用服务244

四、人员培训的组织248

五、应用管理工作的组织251

第三节计算机教育应用系统的评价253

一、评价的作用253

二、硬件系统的评价与选择256

三、课件评价的分类259

四、课件评价的指标264

五、课件评价的实施275

六、课件评价的人员组织282

附录一286

表1 各种对计算机教育内容的看法比较286

表2 一种计算机教育课程安排的设想*288

附录二评价组织及资料来源290

附录三一些程序实例294