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第一篇3

重要的问题在于重新学习3

加强继续教育迎接新技术革命的挑战9

新技术革命与继续教育17

科技进步与继续教育19

继续教育是增强综合国力的战略措施27

新时期的干部要认真学习马克思主义基本理论36

在新的历史时期必须继承和发扬党的三大作风38

领导干部要做学习科学技术和科学管理的模范43

回顾十年市长培训45

第二篇53

发展交叉科学是四化建设的需要53

创立具有中国特色的管理科学理论55

正确处理好当前十大管理关系72

重视管理在发展生产力中的重要作用78

学习和实践邓小平的管理思想乃是当务之急83

建立适应社会主义市场经济体制的宏观管理机制88

管理学的创新之作90

管理学苑的一支新葩92

马克思主义领导科学是一门领导干部的必修课95

领导科学的对象与任务100

继承和发展毛泽东领导思想建设有中国特色的领导科学114

认真学习领导科学　实现领导工作科学化119

注重领导科学研究的基础工作125

把领导科学研究提高到新水平127

深化改革　鼓励创新　面向现实　加强应用131

提高认识　积极研究领导科学136

他山之石　可借一用139

充分发挥企业智囊团的作用实现社会主义企业领导现代化141

提倡开展商务策划的理论研究146

中国需要企业家148

实事求是是最大的战斗力151

科技工作者的一门新的必修课155

我国科学学的发展及其社会功能157

向科学学研究的深度和广度进军167

我国科学学研究的现状和特点170

“第一生产力”与科学学181

加强学科建设　提高研究水平184

弘扬毛泽东的科学观186

第三篇193

陈云与中国管理科学研究院193

中国管理科学研究院的产生及其特点198

新型科研体制的艰苦探索201

顺应改革开放的潮流 合乎科学发展规律204

为实现“三有”目标而奋斗208

强化整体观念　发挥整体优势212

实行“借脑”政策　发展我国非盈利科研机构216

第四篇221

加强和改善党对科学事业的领导221

以改革的精神搞活科协工作230

组织“弹性科技队伍”　实行“定向知识流动”233

在改革中开创学会工作新局面238

大有可为　大力而为240

从实际出发　开展“2000年的中国”和“新技术革命”课题研究242

对“2000年的中国”研究课题的若干思考249

科技工作者在工农联盟中的作用与地位254

中国科学家的品德与重任259

附录267

这里是交叉科学成长的沃土267

为有源头活水来271

偏爱276

后记280