文学篇章的语言文化教学法研究 以建立文学篇章语义理解模式为例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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绪论1

第一章 语言文化教学法研究的理论基础11

第一节 语言文化教学法的起源11

第二节 语言文化教学法研究的三个层次22

第三节 外语教学研究涉及的语言观和文化观问题26

一、语言观问题27

二、文化观问题29

三、语言与文化的关系问题33

第四节 语言个性理论作为语言文化教学法的理论基础35

一、语言个性理论35

二、第二语言个性47

第二章 语言文化教学法视角下的文学篇章语义理解模式55

第一节 语言文化教学法框架中的文学篇章55

一、教学法层面的篇章55

二、文学篇章作为形成第二语言个性的有效手段59

第二节 文学篇章语义理解模式61

一、篇章语义结构61

二、文学篇章语义理解模式的建立66

三、文学篇章语义理解模式的现实意义69

四、文学篇章语义理解模式的原则、教学任务及授课形式72

五、文学篇章语义理解模式的教学应用方法74

第三节 文学形象作为文学篇章理解模式的语用层级单位89

一、文学形象的民族文化属性89

二、文学形象在文学篇章语义理解模式中的文化联想意义94

第三章 文学篇章语义理解模式在文学篇章教学中的具体应用109

第一节 以文学形象метель为主题建构文化阅读系列109

一、снежная стихия概念场在俄罗斯文化传统中的重要性109

二、метелъ形象的语言文化学视角分析118

第二节 文学篇章语义理解模式在普希金小说《метель》教学中的具体应用134

一、言语—语义层面的应用136

二、认知层面的应用141

三、语用层面的应用147

第三节 文学篇章语义理解模式的教学应用实验及结果154

一、实验设计154

二、问卷调查设计157

结束语162

参考文献167

附件1182

附件2211

附件3213

附件4218