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第一辑 邂逅思想源头3

1.《易经》的教育启示3

1.1 行动不应超越本位3

《易经》是人类文明的“金字塔”3

男孩女孩生长之路径4

行动不应超越本位7

8的奥秘8

走向幸福之路9

1.2 儿童是多么神奇的存在10

蒙卦是教育10

眼睛是心灵的窗户10

儿童是爆发着蓬勃智慧的源泉11

人生的过程12

尊重与平等12

儿童是多么神奇的存在13

人对了，事就不会错14

伤于外者必反其家16

往来无穷谓之通17

教育事业18

2.《中庸》的教育启示：中和位育19

中和位育19

信仰在中国就意味着教育、修养19

唯天下至诚为能化——课堂教学无模式20

3.《道德经》的教育启示：教育要像水一样有柔德23

师法自然23

五色令人目盲24

教育要像水一样有柔德26

4.《论语》的教育启示28

4.1 为社会确立一个世人所遵循的标准28

公府第、圣人家28

为教育寻找天道29

逝者如斯夫！不舍昼夜32

4.2 读书是乐事，而非苦事——儒学中有悦，而无苦33

孔子乐学33

不耻下问34

闲来读书35

圣人读书的启示37

第二辑 邂逅文学经典41

5.《诗经》的教育启示：诗化的教育41

诗歌使人巧慧41

诗化的教育41

教育要有诗意42

教育要有豪气46

小学生诗作48

6.《三国演义》的教育启示52

6.1 教育，应信仰人类的发展规律——《三国演义》中诸葛亮的启示52

顺天者逸，逆天者劳52

教育，应信仰人类的发展规律54

大梦谁先觉56

大自然是最好的老师58

18岁的选择和后来的发展，在于童年的自然生长59

6.2 优秀学校，须三顾茅庐请人才——刘备请诸葛亮的启示60

7.《西游记》的教育启示：容忍就是自由的根源64

走向真善美64

“花果山”之静美65

桃花源之向往66

宁静而神秘的太极图67

学校应是静美的68

自由与秩序，秩序是前提69

孙悟空的选择70

宽容是生命本能70

愿景和尊重，促使取经成功71

8.四大名著的教育启示：做好班主任的奥妙73

第三辑 邂逅文化智慧91

9.教育的“三”在哪里？——一分为三的道理91

一分为三的启示91

教育的”三”在哪里？93

10.“相生相克的理性力量”在哪里——对科学发展的思考98

相生相克的理性力量98

《世界儿童和平条约》100

儿童科学基础知识101

11.守住自己，生命久远，乃是教育——说李冰郡“守”103

12.教育是美，是艺术——建设一个美的校园107

教育是美，是艺术107

校园应有如此美109

13.我的理想教育观124

学校为什么要收那么多学生124

教育遵循“自然律”125

童年是属于大自然的126

校长应是读书人126

善者因之127

学习的最佳状态128

鲜明的八个标志129

分享三句话130

14.女童教育，成就好妈妈131

人类文化是女性文化131

曾家人才辈出132

每个孩子都是珍贵的存在133

呼吁女童免费教育135

15.闲暇创造文化——美文书写教育137

16.读书：人生温暖的旅程144

17.让教育按照自己的秩序自立——茶马古道说教育156

自然秩序156

学校秩序158

校长心中有秩序160

儿童秩序161

教学秩序164

结束语 我在用一生探求教育167