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序言1

第1章 基本问题的魅力11

1．1基本问题的特征11

1．2应当如何运用基本问题13

1．3在评估中怎样运用基本问题15

1．4为什么提出基本问题17

1．5如何区分基本问题和疏导问题17

1．6何时适宜提出基本问题18

1．7读者应采取的行动20

1．8推荐参考书目21

第2章 课程综合：保持课程内容的一致性25

2．1为何要进行课程综合25

2．2课程综合的形式26

2．4选择组织中心应考虑事项30

2．5判断综合单元的价值和有效性的标准31

2．6设计综合课程应注意事项32

2．7设计综合单元的程序34

2．8推荐参考书目35

2．3组织中心39

表1一位教师对社会课的陈述45

表格45

表2课程开发和评估设计过程46

第3章 标准化课程开发与评估设计48

3．1何时及怎样设计标准化单元48

表3适用于幼儿园关于社区单元教学的考评量规59

3．2标准化单元的特征62

3．3推荐参考书目64

第4章 真实的评估70

4．1何谓真实的评估70

4．2真实评估的要素72

表4关于个人耐力训练方案的评估草案175

表5关于个人耐力训练方案的修改评估草案77

4．3推荐参考书目83

5．1什么是考评量规89

第5章 促进学习的考评量规89

5．2考评量规的种类90

表6整体考评游说信的考评量规91

表7局部考评学生品行的考评量规92

表8关于评估学生数学解题能力的考评量规94

表9关于博物馆志愿讲解员口头表达技巧的考评量规96

表10培养和鼓励学生见多识广、博闻强识的考评量规98

5．4运用考评量规的时机102

5．3为何要使用考评量规102

表11关于协作学习的考评量规103

表12关于批判性思考原则的考评量规105

表13关于游说演讲的考评量规112

表14关于科学实验的考评量规115

5．5考评量规的构成与特征119

表15题为“埃及可称得上是伟大的文明古国吗？”的论文考评量规120

表16在写作技巧上内容与主旨不符的考评量规124

表17背离考评量规内在结构或形式原则的写作考评量规125

5．6考评量规草稿中的常见问题126

表18关于对文化进行口头陈述的考评量规（考评量规的常见问题举例）128

5．7学生在设计和运用考评量规中的作用130

表19整体考察科学实验的考评量规（标准样本）132

表20有关低年级小学生表现的考评量规136

5．8教师如何自我设计考评量规137

5．9教师怎样根据州级标准与指标设计考评量规139

5．10怎样考察考评量规的优劣140

表21关于考评量规的考评量规141

5．11推荐参书目145

6．2为何要使用“学生卷宗夹”150

6．1何谓卷宗夹150

第6章 卷宗夹：通向学生思想和学习的窗口150

6．3卷宗夹的种类及作用153

6．5设计卷宗夹应注意事项155

6．4卷宗夹的内容155

6．6使用卷宗夹之初应注意事项157

6．7思考在卷宗夹评估中的作用160

6．8推荐参考书目162

第7章 思考：深入了解自我的关键因素168

7．1思考的重要性168

7．2怎样让学生乐于思考169

表22老师和学生共同编制的成绩评估表174

表23老师和学生共同制作的项目评估表175

表24为学生制定有益思考的评估标准176

表25思考方法考评量规177

7．3老师怎样用提示鼓励学生思考182

7．4思考是怎样进行的184

7．5推荐参考书目192

第8章 教学活动研究：教师的提问与回答195

8．1何谓教学活动研究195

8．2教学活动研究步骤196

8．3怎样设计有价值的教学活动研究方案198

9．2综合课程设计211

8．4阅读、思考、分析和写作的作用212

8．5研究计划的质量标准213

8．6资料分析的特征213

8．7教育活动研究论坛215

8．8推荐参考书目216

第9章 结束语：拥抱美好的明天220

9．1基本问题220

表26综合课程的设计结构222

9．3标准化课程开发和评估设计223

表27语言艺术课标准的差距分析224

9．4真实的评估225

9．5考评量规226

9．6卷宗夹227

9．7反思228

9．8教学活动研究229

单元课程设计模板231

附录1单元课程设计工具231

附表1单元草表模板236

附表2单元课程设计考价量规237

附表3单元课程考评等级249

附录2真实的评估设计工具251

真实评估设计模板251

附表4考评量规设计模板253

附表5关于课堂真实评估的考评量规254

附表6评估等级262

附录3卷宗夹评估设计工具263

卷宗夹设计程序指南263

附表7卷宗夹条目或要求268

附录4思考、提示和提问269

思考、提示和提问设计模板269

附表8有关拼写、语法及作文进步的检测列表272

附表9已完成作业的自我反思短文273

附表10自测评估多项选择题276

附表11小组协作学习过程评估280

附录5教学活动研究设计工具287

教学活动研究设计模板287

附表12教学活动研究工作时间表模板293

附表13教学活动研究计划：教学效果检测列表294

附表14关于教学活动研究计划的考评量规297

国际教学监督与课程开发协会简介299

译后记301