图书介绍

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其命维新 中南大学创新教育探索
  • 陈启元主编 著
  • 出版社: 长沙:中南大学出版社
  • ISBN:7811054493
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:300页
  • 文件大小:6MB
  • 文件页数:311页
  • 主题词:中南大学-教师-生平事迹

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图书目录

创新教育基本理论3

中南大学创新教育的工程构建与机制形成 刘义伦3

关于实施创新教育的几点思考 秦毅红 李劼7

研究型大学建立“教研产一体化”创新团队的探索与实践 肖劲 李劼 滕明珺 秦毅红 刘业翔13

论高等学校创新教育的基本价值 肖云龙 张欣兰19

论我国大学创新教育的理念 陈媛24

浅论创新中国高等教育的战略性决策 邵拥军31

教育创新是实施创新教育的途径 刘健34

论创新型教师队伍建设在高校教育创新中的作用 杜华坤 奎晓燕38

学生学习主体观及创新精神的培养 吴学玲43

艺术教育融合模式的建构 孙湘明 萧沁47

论创新教育与校园文化建设的共性 毛成辉52

论培养创新型人才的社会条件 谷中原56

论建筑学人才创新型教育的内涵 扶国61

创新教育与特色人才培养模式的创新 陈立章 彭红 丁激文 徐延华67

创新人才培养67

科研和产业实践相结合 培养创新型工科人才 陈宪 龙小梁 李益民 何桂强74

艺术教育与创新人才培养 王希俊78

大学体育创新:培养体育文化人 陈常青 严萍83

本科生学位论文制度改革与创新人才的培养 梁莱歆87

通识教育:创新人才培养之道 唐银燕 陈媛 肖云龙92

创新型大学人才培养模式的研究与实践 陈湘瑶97

高校培养创新人才之我见 童婧 康玉唐103

校园文化建设与创新人才培养 吴晓108

传统工科本科创新人才培养模式的研究与实践 滕明珺 柴立元 李劼112

理科专业创新人才培养模式的探索与实践 孙克辉 曾旭日 刘雄飞 李长庚 盛利元120

基于创新人才培养的无机非金属材料专业教学体系优化研究 宋晓岚 杨华明 王海东 胡岳华 邱冠周125

“传热学”课程教学培养创新人才的尝试和体会 陈红荣 艾元方 邓启红131

环境工程专业创新人才培养的思考与途径 何德文 杨晓光 柴立元 金艳 王云燕 彭兵136

中南大学物理基础实验班的人才培养新模式 刘雄飞141

大一学生创新教育的意义与措施 张金学 宋芳145

采矿学科创新机制发展策略研究 过江 古德生153

创新课程与教学153

工科学生创新思维培养存在的问题及对策 秦进158

突出数学思想 培养创新能力 周英告163

环境工程专业实验教学的创新与改革 柴立元 王云燕168

管理与经济专业实验教学创新实践 杨小兵 田麓枫 卢亚非 于湘东174

七年制儿科学创新型教学模式探讨 王成 薄涛 毛定安 王秀英 易著文 何平177

如何在医学物理教学中培养学生的创新思维素质 谭小红182

体验式教学:激发学生的创新活力 周文辉187

专业课双语教学中学生积极性的调动 刘玉梅193

实施国家精品课程建设 培养学生的创新能力 周建华 文继舫 李景和 肖德胜 邓征浩 胡永斌 周海197

基于创新体验的主体互动模式的《机械制造工艺学》课程的教学实践 李蔚 章易程202

宪法学:培养经世致用的杰出人才的基础课程 邓联繁207

论思想政治理论课教学模式的创新——关于思想政治理论课的“五化”建设 颜峰 胡光华212

模拟法庭的“法学实验室”创新功能初探 唐东楚218

创新性思维教学列为21世纪高等医学教学课程的初步尝试 蒋云生 张利 蒋少艾223

采用辩论赛的形式引导和促进课堂教学 邓海波227

论基于创新教育的交通运输专业课程教学理念 冯芬玲230

创新管理与实践237

论大学生创业教育 张朝晖237

高校教育管理创新探微 王格灵 康玉唐241

综合性大学研究生教育管理的创新性思考 石利娟246

校园管理创新与人才培养 刘杨250

实施全方位的教学管理 培养药学专业创新人才 谭桂山 陈安朝 李元建 刘保平 邓汉武254

从首次临床教师资格认定结果分析我院师资培养的对策 管志祎259

高校创新型实验室队伍建设的若干思考 徐国富 李周 潘清林263

构建现代测试技术实验教学创新体系的探索 肖友刚 潘迪夫267

创造交互式课堂教学模式——语言的负向迁移对大学英语教学的影响及对策 严安271

日语视听课教学新模式的探索 唐丽燕276

临场模拟会话形式在中级日语会话课中的运用 徐小艳281

突破制约儿科双语教学的瓶颈 加快教学改革步伐 梁莉 李清香 俞燕 王庆红 曹励之286

口腔执业考试与口腔医学教育 李奉华 刘虹 翦新春 彭解英290

毕业设计中概念设计原理的应用 黄长礼294

机器人系统设计及比赛在大学生素质教育中的应用 曹卫华 吴敏 彭红298

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