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第一章　概论1

第一节　教辅学的地位和作用2

一、什么是教辅学2

二、学校教辅的基本职能9

三、教辅学在学校教育中的地位和作用11

第二节　教辅学的研究对象、范围14

一、教辅学的研究对象14

二、教辅学的研究范围17

三、教辅学与其他学科的关系22

一、当前学校教辅存在的问题27

第三节　教辅学的建设发展27

二、学校教辅的建设30

第二章　现代教务34

第一节　现代教务思想34

一、现代教育的本质特点34

二、现代教育对教务的要求36

三、现代教务思想特点39

第二节　现代教务内容41

一、教务管理的基本认识41

二、现代教务的基本内容44

一、教务队伍建设69

第三节　现代教务建设69

二、教务手段的建设70

三、教务制度建设72

第四节　现代教务研究74

一、现代教务研究的内容74

二、学校教务研究75

第三章　课室建设86

第一节　课室的类型与功能86

一、课室的类型87

二、课室的教辅功能89

一、课室的规划建设91

第二节　课室的规划建设91

二、课室的布局96

第三节　课室的辅助功能建设111

一、课室辅助功能建设的意义111

二、课室的辅助功能建设112

第四节　课室的使用管理121

一、课室使用管理的目标原则121

二、课室使用管理的内容122

三、课室使用管理的制度建设124

第四章　实验室建设126

第一节　实验室的类型与教辅功能126

一、实验室在学校教学中的地位和作用127

二、学校实验室的分类128

三、实验室的教辅功能129

第二节　实验室的规划与建设130

一、实验室的规划建设原则130

二、实验室的发展与规划132

三、实验大楼的布局与环境134

四、实验室教辅队伍的建设142

五、实验室仪器设备的建设152

六、国家重点实验室的建设156

第三节　实验室的管理与评估158

一、实验室管理的概念158

二、实验室的组织管理160

三、实验室的工作评估170

第五章　图书资料室的建设177

第一节　图书资料室的教辅功能178

一、图书资料室的教辅意义178

二、图书资料室的教辅功能179

三、图书资料室如何发挥教辅作用182

第二节　传统图书资料室的建设185

一、图书资料室的规划建设186

二、图书资料室的书籍建设190

三、图书资料室的设备建设194

四、图书资料室的队伍建设195

第三节　现代电子图书室的建设198

一、电子图书室的特点和作用198

二、电子图书室的条件建设201

三、电子图书室的使用管理203

第四节　图书资料室的管理204

一、图书资料室的日常管理204

二、图书资料室的人员管理206

三、图书资料室的设备管理209

四、图书资料室的制度管理210

第一节　学生工作的地位、作用与特点219

第六章　学生工作219

一、学生工作的教辅地位220

二、学生工作的教辅作用223

三、学生工作的教辅特点224

第二节　学生工作的教辅内容与建设225

一、学生工作的教辅内容225

二、学生工作的建设241

第三节　学生心理健康维护248

一、学生心理健康教育的意义248

二、心理健康教育的内容方式252

三、心理健康教育的教辅作用262

参考文献264