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第一章 导论1

一、教师教学决策研究的缘起1

（一）教师研究成为热点1

（二）教师教学决策研究现状及存在的问题6

（三）基础教育课程改革的现实要求7

二、教师教学决策研究的意义8

（一）理论意义8

（二）实践意义10

三、教师教学决策研究的设计11

（一）目的与问题11

（二）思路与方法12

（三）创新与局限18

第二章 教师教学决策研究概况19

一、核心概念的界定19

（一）决策19

（二）教师教学决策22

（三）与教师教学决策相关的概念25

（四）教学决策与决策教学30

二、国外教师教学决策研究的发展历程31

（一）对教师的相关研究31

（二）教师教学决策研究37

（三）对几例教师教学决策研究的述评42

三、国内教师教学决策研究概况45

（一）有关教师信念、教师知识和教师实践智慧的研究45

（二）教师反思实践研究46

（三）教师教学思维方式研究46

（四）教师教学决策研究47

第三章 教师教学决策的理论基础49

一、认识论基础：情境认知与学习理论49

（一）情境认知与学习理论的主要内容50

（二）情境认知与学习理论对教师教学决策的认识论指导53

二、方法论基础：复杂科学理论55

（一）复杂科学理论的主要观点56

（二）复杂科学理论对教师教学决策的方法论意义60

三、实践论基础：反思性实践家理念62

（一）反思性实践家理念的主要含义63

（二）反思性实践家理念对教师教学决策的实践论启示69

第四章 教师教学决策的主要因素71

一、教师信念及其与教师教学决策的关系71

（一）信念的含义71

（二）教师信念的含义72

（三）教师信念与教师教学决策的关系73

二、教师知识及其与教师教学决策的关系77

（一）知识的含义77

（二）教师知识的含义78

（三）教师知识与教师教学决策的关系80

三、教师实践智慧与教学决策的关系82

（一）实践智慧的含义82

（二）教师实践智慧的含义84

（三）教师实践智慧与教师教学决策的关系85

四、影响教师教学决策的其他因素87

（一）教学环境因素88

（二）教师情绪因素89

第五章 教师教学决策的过程92

一、教师教学决策的程序92

（一）明确教学决策目标92

（二）选择教学决策方案94

（三）评价教学决策效果98

二、教师教学决策的阶段98

（一）教师教学计划决策98

（二）教师教学互动决策101

（三）教师教学评价决策114

第六章 教师教学决策调查分析（一）——教师教学计划决策调查分析118

一、调查分析方法说明118

（一）研究方法和工具118

（二）研究对象118

二、教师教学计划决策的要素分析119

（一）教师教学计划决策所关注要素的分析120

（二）教师在教学计划决策时在各要素上所花时间和精力比重的分析123

三、教师访谈记录的归纳与分析126

（一）教师教学计划决策所关注的重点126

（二）教师教学计划决策过程128

四、几点结论132

（一）教学计划决策的教材定向与学生分析问题132

（二）教学计划决策的教学活动设计与过程反思问题135

（三）教师教学决策的知识基础问题137

第七章 教师教学决策调查分析（二）——教师教学互动决策调查分析138

一、教学技能中教师教学互动决策分析138

（一）教师在导课和结尾中教学技能调查分析138

（二）教师在提问和反馈中教学技能调查分析142

二、教学方法中教师教学互动决策分析146

（一）教师讲授教学方法的调查分析146

（二）讨论法中教学方法调查分析149

（三）探究法中教学方法调查分析153

三、教学策略中教师教学互动决策分析156

（一）教师在直接教学中教学策略调查分析156

（二）教师在合作学习法中教学策略调查分析158

四、教师访谈记录及课堂观察的归纳与分析161

（一）教师教学互动决策在教学技能中的表现162

（二）教师教学互动决策在教学方法中的表现164

（三）教师教学互动决策在教学策略中的表现167

五、几点结论170

（一）教学技能中教师教学互动决策的经验化170

（二）教学方法中教师教学互动决策的间断性171

（三）教学策略中教师教学互动决策的随意性171

第八章 教师教学决策调查分析（三）——教师教学评价决策调查分析173

一、教学评价中教师评价决策分析173

（一）教学评价内容中教师评价决策分析173

（二）教学评价方式中教师评价决策分析176

二、教师访谈记录及课堂观察的归纳与分析180

（一）教师课堂教学评价决策目的倾向于学生表现180

（二）教师教学评价决策内容倾向于知识方面181

（三）教师教学评价决策方法倾向于量化判断181

三、几点结论182

（一）教学评价主体的单一化182

（二）教学评价理论的滞后与评价传统的制约183

（三）对教学评价决策的忽视183

第九章 教师教学决策存在的问题和建议185

一、教师教学决策存在的问题185

（一）教师教学决策的权力意识问题185

（二）教师教学决策的实践能力问题187

（三）教师教学决策的过程实施问题190

二、改善教师教学决策现状的几点建议193

（一）提升教师的教学决策权力意识193

（二）扩充教师教学决策的知识和能力基础195

（三）建立有效的教师教学决策的运行机制198

结语202

附录204

附录一：被调查问卷的教师背景信息204

附录二：教师教学决策问卷调查表205

附录三：课堂听课及与教师面谈的提纲213

主要参考文献215

后记225