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导言1

0.1 认知科学的定义和研究内容1

0.1.1 记忆3

0.1.2 推理3

0.1.3 语言的理解4

0.1.4 知识的获得4

0.1.5 注意4

0.1.6 情感和行为的控制5

0.2 认知科学的两个基本假设6

0.2.1 人的认知能力是一种计算能力6

0.2.2 计算是对符号化信息的程序化操作，而符号是对实体的表示7

0.3 认知科学的四大理论体系9

0.4 当前认知科学的研究视角10

0.5 认知科学的交叉性及多学科12

第1章 哲学与认知16

1.1 天赋论16

1.2 经验论20

第2章 计算机与人工智能22

2.1 计算机科学的诞生22

2.2 计算机和认知的关系24

2.3 人工智能25

2.4 针对人工智能的反对意见28

2.5 人工智能的问题和困难29

第3章 认知心理学31

3.1 注意34

3.2 视知觉36

3.3 深度和大小认知37

第4章 人类学与认知41

4.1 人类的进化和认知42

4.2 “走出非洲学说”的证据42

4.3 进化的动力44

4.4 进化的三大产物44

4.5 人类不同于其他灵长类动物的特点45

4.6 人类的认知基础47

4.7 进化博弈与认知49

第5章 神经科学与认知52

5.1 大脑与智力的关系52

5.2 研究脑神经科学的新技术55

第6章 什么是语言61

6.1 关于语言本质的两种学说61

6.1.1 人类智力扩展说61

6.1.2 先天假说62

6.2 语言的本质68

6.2.1 符号系统68

6.2.2 语言符号的特点69

第7章 语言的生理基础73

7.1 语言与生理73

7.1.1 人类特有的认知能力74

7.1.2 语言与大脑75

7.2 婴儿早期的语言相关能力的发展78

7.2.1 婴儿对语音的认识79

7.2.2 开始表达意愿期80

7.2.3 早期交流行为的形式80

7.2.4 不会说话婴儿的外界语言交流82

第8章 语音84

8.1 人类的语音体系84

8.1.1 发音器官84

8.1.2 语音的实体与形式85

8.1.3 发音的协调86

8.2 语音的形式系统——音系学90

8.2.1 影响语音变化的因素91

8.2.2 语音区别特征92

8.2.3 音系规则93

8.2.4 音节94

第9章 句法的认知96

9.1 什么是句法96

9.2 句法与认知的关系96

9.2.1 人如何认识句法关系96

9.2.2 普遍语法与句法认知97

9.2.3 语言类型99

9.2.4 句法研究的标准100

9.3 句法的三种关系101

9.4 概念、语类与认知102

9.4.1 经验、概括和概念102

9.4.2 语言与概念102

9.4.3 语类103

第10章 语言与意义108

10.1 意义的不确定性和模糊性108

10.2 意义的分类109

10.3 语义场与语义关系110

10.3.1 语义场110

10.3.2 语义关系112

10.4 语义与逻辑112

10.5 语言的行为意义113

10.6 语音重音及语调与语义114

第11章 语言与社会认知115

11.1 个体认知与社会认知115

11.1.1 文化对个体认知的影响115

11.1.2 性格与基因117

11.1.3 个人语言能力与天赋117

11.2 语言与文化117

11.3 语言与社会118

11.3.1 语言的社会标志118

11.3.2 语言与方言119

11.4 语言与权力120

第12章 隐喻与认知123

12.1 什么是隐喻123

12.2 人们怎样通过隐喻进行理解124

12.3 隐喻的具体分类125

12.3.1 词汇隐喻125

12.3.2 概念隐喻127

12.4 隐喻的认知理论131

12.5 隐喻的计算机表示132

第13章 自然语言的计算机处理135

参考文献138