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第一章 本书的缘起1

第一节 MOOC的兴起1

第二节 我国MOOC的发展现状5

第三节 网络远程教育生态学研究的萌芽7

第四节 MOOC远程教育生态学的概念和研究内容9

第五节 研究方法和路径11

第六节 研究意义13

第二章 生态学基本理论14

第一节 种群生态学理论14

第二节 种群关系20

第三节 群落25

第四节 群落的组成与结构的影响因素29

第五节 生物群落的演替30

第六节 生态系统33

第七节 生态系统的基本功能35

第三章 MOOC生态系统理论框架40

第一节 MOOC种群理论40

第二节 MOOC种群关系42

第三节 MOOC生物群落44

第四节 MOOC生态系统47

第四章 MOOC生态系统54

第一节 MOOC生态系统模型建立54

第二节 生态主体与生态环境的相互作用56

第三节 生态主体之间的相互作用62

第四节 MOOC生态功能66

第五节 MOOC的自然生态系统特征72

第六节 MOOC的人工生态系统特征76

第五章 MOOC生态环境78

第一节 经济对教育的制导作用78

第二节 政治环境、生理和心理环境80

第三节 规范环境81

第六章 MOOC生态的基本原理92

第一节 限制因子定律92

第二节 耐度定律和最适度原则95

第三节 教育生态链法则97

第四节 社会性群聚98

第五节 群体动力和群体之间的相互关系101

第七章 MOOC生态的基本规律106

第一节 迁移和潜移规律106

第二节 富集与降衰规律107

第三节 教育生态的平衡与失调108

第四节 竞争机制和协同进化110

第五节 教育生态的良性循环111

第六节 MOOC的演替和演化111

第八章 MOOC系统生态观119

第一节 MOOC学习资源建设119

第二节 教学交互研究123

第三节 学习资源与学习服务生态观130

第四节 师生比生态观134

第五节 生态学习观136

第九章 MOOC课程开发研究140

第一节 MOOC课程的设计与开发140

第二节 学习包和学习指导书150

第三节 MOOC课件的设计与开发152

第四节 课件制作的进一步探讨158

第十章 MOOC学习支持服务建设研究164

第一节 MOOC学习者的特点和困难164

第二节 学习支持服务的类型166

第三节 MOOC学习支持服务需求调查169

第四节 MOOC学习支持服务面临的问题和对策研究171

第十一章 MOOC学习中断现象研究175

第一节 实证研究175

第二节 MOOC学习中断质性研究193

第十二章 MOOC学分银行机制建设研究200

第一节 研究意义200

第二节 国内外学分银行建设现状201

第三节 MOOC学分银行建设探索203

第十三章 MOOC教育质量保障体系研究208

第十四章 MOOC生态系统评估和可持续发展213

第一节 MOOC生态检测和评估的一般原理213

第二节 MOOC生态评定的根据和技术214

第三节 MOOC教育评价信息获取和统计技术221

第四节 MOOC生态系统可持续发展225

参考文献227

术语索引239

人名索引241