情感德育论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

情感德育论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

自序1

情感德育：研究经历与心得1

第一编　情感性德育的本体思考14

第一章　道德情感简论14

一、道德情感的生成结构14

二、道德情感的内在发展21

三、道德情感的本质显现28

一、情感与人的生存发展37

第二章　情感与德育37

二、情感在个体道德形成中的特殊地位41

三、把人的情感发展作为德育目标来建构48

四、在德育过程中促进情感教育目标的实现54

五、关于情感性道德教育范式的思考62

第三章　道德情感教育初论68

一、道德情感基础之探究68

二、道德情感结构之探微71

三、道德情感教育之探寻74

一、中国传统的情感性道德教育及其模式82

第二编　传统与当代情感性德育思想与模式82

第四章　传统美德教育的现代视野与研究方法82

二、传统美德教育的现代价值90

三、传统美德教育的情感层面93

四、传统美德教育的研究方法96

第五章　当代中国的情感教育98

一、当代中国情感教育的社会基础98

二、当代中国情感教育的哲学思路和建树100

三、当代中国情感教育的方法论特征104

四、富有中国文化特色的情感教育模式105

第六章　中小学情感性素质教育模式110

一、情境教育与人的情感性素质110

二、和谐教育——一种有意义的素质教育探索114

三、主体体验式德育——一种供学校德育选择的视野与范式119

第三编　与人的德性发展相关的情感研究130

第七章 “发展性”德育及其情感机制130

一、“发展性”德育的内涵131

二、“发展性”德育的思维取向132

三、“发展性”德育的形态特征134

四、“发展性”德育的情感机制136

第八章　幼儿道德情感的发生、发展与教育142

一、幼儿情绪、情感的发展在个体道德成长中的特殊价值142

二、幼儿道德情感的发生、发展是一个过程149

三、幼儿道德情感教育的基本思路与主要实现途径157

第九章　与人的德性发展相关的情感开发与培育164

一、秩序感的教育价值及其教育建构164

二、羞愧感及其教育意义173

三、敬畏感的教育价值及其培育180

第四编　教育中积极情感与德性目标的实现194

第十章　小学生学习活动中的情感维度194

一、小学生学习活动中的情感表征及活动机制194

二、从情感维度指导学习活动的具体经验198

第十一章　课程改革与教师的道德情感向度209

一、课程改革中的道德教育和价值观教育209

二、关怀伦理、“教师关怀”与道德教育214

三、创建情感师范教育216

第五编　关注道德学习主体的学校德育新视角222

第十二章　学校道德教育与人的协调发展222

一、道德·道德教育·学校道德教育222

二、道德人和知识人的统一227

三、学会欣赏孩子230

第十三章　道德学习与脑培养236

一、关于如何改善不尽如人意的德育的三个观点236

二、教育实质就是培养脑238

三、教育应有助于大脑形成支持德性生长的条件241

第十四章　生命叙事与德育资源的开发243

一、叙事：一种古老而又充满活力的道德教育方式243

二、生命叙事：道德教育的一种主要存在方式244

三、生命叙事：挖掘个体生命道德教育资源的重要方式249

第十五章　面对挑战：学校道德教育的调整与革新252

一、中国的巨大进步与道德教育面临的难题252

二、坚守学校道德教育使命的三个命题254

三、当前学校道德教育的调整方向258

四、革新学校道德教育的着力点265