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第一编 绪论1

第一章 比较教育学的意义和研究方法1

第一节 比较教育学的意义2

第二节 比较教育学的研究方法10

第二章 比较教育学的历史发展22

第一节 外国比较教育研究的发展23

第二节 中国比较教育研究的发展37

第二编 八国教育概况52

第三章 苏联教育52

第一节 苏联教育沿革53

第二节 苏联现行教育制度67

第三节 苏联教育改革动向93

第四章 美国教育101

第一节 美国教育沿革101

第二节 美国现行教育制度113

第三节 美国教育改革动向149

第五章 日本教育156

第一节 日本教育沿革157

第二节 日本现行教育制度165

第三节 日本教育改革动向188

第六章 英国教育199

第一节 英国教育沿革199

第二节 英国现行教育制度211

第三节 英国教育改革动向232

第七章 法国教育239

第一节 法国教育沿革239

第二节 法国现行教育制度249

第三节 法国教育改革动向273

第八章 联邦德国教育279

第一节 联邦德国教育沿革280

第二节 联邦德国现行教育制度289

第三节 联邦德国教育改革动向316

第九章 中国教育323

第一节 中国教育沿革324

第二节 中国现行教育制度348

第三节 中国教育改革动向378

第十章 印度教育385

第一节 印度教育沿革385

第二节 印度现行教育制度393

第三节 印度教育改革动向407

第三编 教育发展与改革的基本经验414

第十一章 幼儿教育414

第一节 幼儿教育的历史发展415

第二节 幼儿教育的基本经验426

第三节 幼儿教育的发展趋势439

第十二章 基础教育（一）——普及义务教育448

第一节 普及义务教育的历史发展449

第二节 普及义务教育的基本经验458

第三节 普及义务教育的发展趋势476

第十三章 基础教育（二）——普通学校教学改革481

第一节 普通学校战后主要的教学改革482

第二节 普通学校当前教学工作的状况487

第三节 普通学校教学工作的改革趋势499

第十四章 职业技术教育506

第一节 职业技术教育的历史发展507

第二节 职业技术教育的基本经验517

第三节 职业技术教育的发展趋势539

第十五章 高等教育547

第一节 高等教育的历史发展547

第二节 高等教育的基本经验562

第三节 高等教育的发展趋势584

第十六章 师范教育591

第一节 师范教育的历史发展591

第二节 师范教育的基本经验600

第三节 师范教育的发展趋势616

第十七章 成人教育624

第一节 成人教育的历史发展624

第二节 成人教育的基本经验636

第三节 成人教育的发展趋势649

第十八章 教育管理体制654

第一节 教育行政体制654

第二节 教育行政内容660

第三节 学校管理体制670

第四编 总结与展望678

第十九章 决定和影响教育的主要因素678

第一节 社会生产力与教育680

第二节 社会政治经济制度与教育691

第三节 社会意识形态与教育698

第四节 地理、人口与教育707

第二十章 世界教育发展趋势712

第一节 社会发展对未来教育的需求713

第二节 未来教育展望729

附件740

1．苏联各级各类学校及师生统计740

2．美国各级各类学校及师生统计742

3．日本各级各类学校及师生统计743

4．英国各级各类学校及学生统计745

5．法国各级各类学校及师生统计746

6．联邦德国各级各类学校及师生统计747

7．中国各级各类学校及学生统计748

8．印度各级各类学校及学生统计750