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时代呼唤行动学习3

1行动学习的再思考3

1.1信息时代的学习挑战4

1.2时尚过客还是基因植入4

2行动学习的新思维6

2.1国内国外两重天6

2.2聚焦“怎样做”和“为什么”8

2.3单案例分析：深度而不是广度9

2.4从描述到解释的突破15

2.5从两极观到连续体16

行动学习：超越绩效和学习23

3从两极走向连续23

3.1多元视角的人力资源开发23

3.2人力资源开发的三大理论支柱26

3.3以学习为导向的人力资源开发33

3.4以绩效为导向的人力资源开发47

3.5突破学习和绩效两极观的禁锢59

4行动？还是学习？64

4.1行动学习的描述性定义64

4.2“过程”和“项目”：硬币的两面65

4.3行动学习的五大应用领域66

4.4行动学习的理论进化69

5行动学习不可或缺的三个支撑点74

5.1权变思想：指导行动学习的多元化74

5.2组织变量：行动学习范式的自变量75

5.3平衡记分卡：学习和绩效双脚落地75

6行动学习连续体：水到渠成77

6.1行动学习连续体模型的诞生77

6.2行动学习连续体模型的价值78

3M：三位一体的行动学习81

7行动学习的导入契机81

7.1 3M迎来百年历史上的第一位“空降兵”CEO81

7.2挑战和机遇81

7.3他山之石 可以攻玉82

讨论与结论83

8行动学习与企业文化85

8.1领导力开发和业务增长的三重境界85

8.2传统“试错文化”在行动学习中得到延伸86

讨论与结论87

9行动学习与领导力素质模型88

9.1全球领导力开发的基石88

9.2五个战略层次的领导力开发89

讨论与结论90

10全球执行层领导力开发：培养未来执行官91

10.1 CEO更替，行动学习依旧91

10.2三位一体的行动学习91

讨论与结论100

11全球事业部领导力开发：业务战略规划101

11.1全球事业部领导力发展项目移师中国101

11.2聚焦业务战略形成的行动学习101

讨论与结论103

12地区领导力开发：制定跨国枢纽战略104

12.1跨国枢纽战略应运而生104

12.2聚焦地区供应链枢纽领导力的行动学习105

12.3向企业价值链中的辅助活动倾斜106

讨论与结论109

13子公司领导力开发：业务和领导力双增长110

13.1一个老兵的传奇故事110

13.2业务增长：从1亿到10亿115

13.3领导力开发：从50％到95％116

讨论与结论123

14子公司部门领导力开发：结果为王125

14.1扎根中国，服务中国125

14.2创新源自于行动126

14.3 28小时的创新故事126

14.4技术和管理：职业发展双通道127

讨论与结论135

结束语136

参考文献140

后记144