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第一章 高校思想政治教育基地育人模式的渊源1

第一节 大学生思想政治教育面临的问题与形势1

一、大学生思想政治教育面临的主要问题1

二、大学生思想政治教育的新形势与新挑战6

第二节 思想政治教育模式的发展历程12

一、国外思想政治教育模式的解析与借鉴12

二、我国思想政治教育模式的发展与更新14

第三节 思想政治教育基地育人的理论渊源17

一、个体需求和群体发展理论17

二、系统科学理论19

三、主体性教育理论20

四、马克思主义人学理论21

五、社会主义核心价值体系、人生理想信念理论23

第四节 高校思想政治教育基地研究现状24

一、思想政治教育基地研究的基本状况24

二、思想政治教育基地研究的不足28

三、思想政治教育基地实施对策的研究29

第二章 全国高校思想政治教育基地建设现状31

第一节 全国高校思想政治教育基地的现状分析33

一、基地育人效果总体良好33

二、基地育人模式获得好评34

三、基地教育类型完整多样35

四、基地载体功能有效凸显35

五、高校思想政治教育基地典型案例36

第二节 高校思想政治教育基地的主要问题40

一、基地育人理念不够深入40

二、基地工作机制不够健全42

三、基地精品活动不够突出43

四、基地媒体网络不够通达45

第三节 全国高校思想政治教育基地调研启示46

一、深化基地育人理念是出发点46

二、健全基地育人机制是关键点47

三、打造基地品牌活动是着力点49

四、强化基地育人网络是增长点50

第三章 高校思想政治教育基地育人模式概述51

第一节 思想政治教育基地育人模式概念界定51

一、主要内涵51

二、结构要素52

第二节 思想政治教育基地育人的主要理念52

一、全员育人：思想政治教育基地建设的保障52

二、实践育人：思想政治教育基地建设的关键55

三、大德育观：思想政治教育基地建设的灵魂58

第三节 思想政治教育基地育人的要素和特征60

一、高校思想政治教育基地育人模式的要素60

二、高校思想政治教育基地育人模式的特征61

第四章 高校思想政治教育基地育人模式的实现路径68

第一节 实现教育理念的转化：基地育人的战略规划69

一、对思想政治教育困境的实践回应69

二、对思想政治教育主客体关系的积极反思71

三、对思想政治教育育人目标的时代化和具体化发展74

第二节 关注教育客体的主体性：基地育人的分类原则76

一、基地育人的分类化原则基于思想政治教育理论的必然规律76

二、基地育人分类结构是思想政治教育实践内容系统的具体化78

第三节 拓展教育形式的多样性：基地育人的多元实施78

一、思想政治教育基地育人的系统化设计：实践课程体系79

二、思想政治教育基地育人的主体化设计：基地实践体验81

三、思想政治教育基地育人的社会化设计：基地志愿服务83

第四节 把握教育发展的时代性：基地育人的网络拓展85

一、网络化发展对思想政治教育的挑战85

二、基地育人的网络化拓展的理论把握87

三、基地育人网络化拓展的实践探索89

第五节 推动教育实践的可行性：基地育人的工作机制90

一、建立齐抓共管的组织机制90

二、建立动态多维的评价机制92

三、建立开放包容的运行机制93

四、建立平衡共享的保障机制94

第五章 高校思想政治教育基地育人模式的实践探索96

第一节 孕育阶段——十年孕育德育创新工程96

一、第二课堂教育模式的探索96

二、“德育创新工程”育人模式的探索100

三、初探过程中面临的问题与挑战102

第二节 初创探索阶段——第一期建设工程102

一、基地建设模式在思想政治教育领域的拓展103

二、第一期建设工程发展历程概述104

三、第一期建设工程建设成果概述109

第三节 规范发展阶段——基地规范指导文件出台119

一、组织结构方面122

二、文化与制度建设方面123

三、理念与职能定位方面123

四、活动管理方面124

五、保障条件方面125

第四节 优化发展阶段——战略课题推动科学发展125

一、已有基地不断成熟，基地育人实效进一步提升126

二、新基地雏形显现，基地育人模式框架进一步完整131

第六章 高校思想政治教育基地的分类与实践案例140

第一节 北京化工大学思想政治教育基地的分类140

一、思想政治模块140

二、道德实践模块141

三、能力素质模块142

第二节 北京化工大学思想政治教育基地典型案例142

一、爱党爱国类：“优秀学生党员引领工程中心”基地143

二、爱党爱国类：国旗护卫队爱国主义教育基地146

三、理想信念类：抗战纪念馆爱国主义教育基地148

四、理想信念类：网络思政教育和实践创新基地151

五、思想理论类：法治精神宣传教育基地155

六、责任奉献类：雷锋精神研究会道德实践基地157

七、志愿公益类：爱心接力队德育创新基地161

八、志愿公益类：环保公益实践基地164

九、榜样励志类：奖学励志德育创新基地168

十、人文素养类：匡衡读书会德育创新基地171

十一、创新创业类：大学生创新创业教育实践基地174

十二、创新创业类：学生课外科技创新活动基地177

十三、发展辅导类：学业发展辅导基地181

十四、发展辅导类：大学生专业认知与专业发展基地184

第七章 高校思想政治教育基地育人模式的总结与展望188

第一节 思想政治教育基地育人模式的总结188

一、分类发展，实现学校设计与学生主动选择相结合，满足差异化需求188

二、学生主体，实现引导发展与学生自觉发展相结合，激活内在需求189

三、全程培养，实现集中教育与全程培养相结合，入口到出口不断线189

四、潜移默化，实现显性教育与隐性教育相结合，润物细无声189

五、虚实结合，实现网上引导与网下联动相结合，拓宽育人覆盖面190

六、合力育人，实现第一课堂与第二课堂相结合，发挥主阵地主渠道作用190

七、知行合一，实现理论教育与实践育人相结合，增强育人效果190

八、强化统筹，实现基地建设与内容建设相结合，提升工作质量191

第二节 思想政治教育基地育人模式的展望191

一、战略顶层布局与自主新陈代谢相结合，扩大基地的覆盖领域191

二、建设专家队伍、优势资源相互联动的全员育人网格192

三、优化自主、长效的人才培养闭环，融入学校人才培养全局192

四、优化基地体系布局，精准提升基地育人功效193

参考文献194