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第一章 绪论1

一、学风的释义1

二、关于本书的基本内容7

三、研究学风的缘由9

四、研究学风的方法11

历史篇——何来学风？15

第二章 学风问题的历史溯源15

一、中国历史中的学风传统15

二、西方历史中的学风传统35

三、小结48

一、马克思、恩格斯的理论与实践53

第三章 马克思主义学风的历史考察53

二、列宁、斯大林的理论与实践59

三、毛泽东的理论与实践67

四、邓小平的理论与实践74

内容篇——何谓学风？85

第四章 马克思主义学风的内容阐发85

一、马克思主义学风的实质——对待马克思主义的态度问题85

二、马克思主义学风的核心——理论联系实际，实事求是94

三、马克思主义学风的基础——马克思主义的世界观和方法论105

第五章 马克思主义学风的当代要求112

一、态度：“不能丢”112

二、方向：“一个中心”121

三、方法：“三个着眼于”128

第六章 马克思主义学风的反向研究138

一、从本本出发的教条主义138

二、抛弃正确理论的经验主义147

三、当前学风的问题透视151

第七章 马克思主义学风的意义探究156

一、学风问题关系到革命能否成功156

二、学风问题关系到社会主义建设能否胜利164

三、学风问题关系到国家和民族的兴衰174

建设篇——何行学风？185

第八章 马克思主义学风的建设途径185

一、领导干部要做表率185

二、要形成良好的学习风气190

三、要有一条正确的思想路线199

第九章 马克思主义学风的社会环境210

一、稳定宽松的政治环境210

二、健全廉明的组织环境223

三、健康多彩的文化环境231

第十章 马克思主义学风的主体条件241

一、正确的世界观241

二、合理的知识结构245

三、坚定的党性原则250

附：《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中关于学风的论述254

参考文献256

后记257