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一、中学生谈读书1

谈谈怎样读书&上海师大附中 王罗新1

我与书&华东师大二附中 马颖3

读书杂感&华东师大一附中 宋海云5

“匆忙阅读”与“好好消化”&福州一中 郭晓峰7

词趣&福州一中 洪伟佳10

清咖·奶咖·果汁&华东师大一附中 陈菁12

中学生读书热的思索&北大附中 万红14

二、读书一得训练指南17

1．供材料　写读感&赵德明17

心灵之路——读《钮扣》&南京师大附中 蒋弘19

刘邦三不用韩信的启示&上海师大附中 林洁萍21

悲哉，和氏——从和氏献璧故事谈起&福州一中 赖俊慧24

要敢于向权威挑战——从顾颉刚的不买帐谈起杭州学军中学&赵新华27

佝偻承蜩的启示&东北师大附中 谷楠楠29

怎样看待正效应与副作用？——读《捕鼠》&上海师大附中 陶宏晶31

大处着眼　小处着手——读《陈蕃之志》有感&华东师大一附中 舒俊杰34

谈“尺有所短，寸有所长”&华东师大一附中 于红远37

每一个创伤都标志着前进——读《我是属蚯蚓的》有感&首都师大附中 陈天新39

为有源头活水来——读朱熹《观书有感》&华东师大二附中 邹晓明42

〔文题设计与审题思维指路一〕45

2．读课文 谈感受&吴侃48

熟能生巧&华东师大二附中 杨堃50

由《说谦虚》所想到的&华东师大二附中 孙劼52

善败者不亡——读《马伶传》&天津南开中学 张晓辉54

“舍生取义”今日谈&天津南开中学 赵诗洋57

不能与不为&福州三中 严越59

从“引婴投江”所想到的&华东师大一附中 沈蕾62

“仓廪实而知礼节”辨&华东师大一附中 钱炜65

事不目见耳闻，不可臆断其有无&华东师大一附中 张毅67

小议“祸患常积于忽微”&华东师大一附中 魏虹70

何怕他人“哂”“不让”——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感&北大附中 胡学东72

读《与妻书》&华东师大二附中 陈浩75

“玩物丧志”小议——读《伶官传序》&华东师大二附中 燊77

“诽谤”小议——读《原毁》有感&北京景山学校 石涛80

〔文题设计与审题思维指路二〕83

3．看报刊 说得失&黄汉权86

不自卑是成功的起点&东北师大附中 崔蕴春88

拒贿还须止贿——读《当代“包公”》有感91

杭州学军中学 张劲东91

一杯茶与四十万元&北京景山学校 陈岩93

怪，也不怪——读报有感&首都师大附中 侯溪燕96

对《精品屋的忧虑》的忧虑&上海师大附中 余颖99

怪乎哉？不怪也——从一则新闻所想到的&东北师大附中 张英男102

如何对待中华文化&首都师大附中 晁亚新104

〔文题设计与审题思维指路三〕107

4．读一书 谈一得&陈南轩110

天外来客E·T&杭州学军中学 陆勇飞112

她是怎样走向死亡的——读《包法利夫人》有感&上海师大附中 戈羽人114

用爱去温暖每个同学的心——读《青春万岁》&北大附中 何筠118

党啊，亲爱的母亲——读小说《红岩》有感&南京师大附中 李健121

有趣的“怪圈”——读《GEB——一条永恒的金带》&杭州学军中学 闻人悦阅124

人的生命应当这样度过——读《钢铁是怎样炼成的》&天津南开中学 齐？126

〔文题设计与审题思维指路四〕129

5．细赏析 道短长&卢启之132

清新的素描——谈《项脊轩志》的景物描写&北大附中 冯则辰134

幽默委婉出奇效，寓悲于喜撼人心——评《警察与赞美诗》的语言特色&天津南开中学 徐亮137

浓浓的情，深深的爱——《故乡的榕树》赏析&华东师大一附中 任国强140

说说朱自清笔下的“绿”&上海师大附中 陆晔143

逐层深入，以小见大——浅谈《北京的色彩》的构思&上海师大附中 苏嵘146

美与深——读德富芦花《山百合》&苏州中学 钱筱颖149

简评《晚唱》&上海师大附中 陈若颖151

〔文题设计与审题思维指路五〕155

6．读作品 评人物&王文桂160

我喜欢简·富特曼这个形象&上海师大附中 周琮瑜162

谭嗣同的悲剧&杭州学军中学 王海靖164

惑矣，荆轲！&上海复旦附中 夏凌167

从“向我交帐”谈葛朗台的宗教信仰&上海师大附中 杜民霞169

我评薛宝钗&福州三中 刘嘉172

英明之举——论诸葛亮华容放曹&杭州学军中学 李刚174

敢于同命运抗争——小议玛蒂尔德的性格&上海师大附中 陆坚176

国人众生相——商讨阿Q的典型形象&北京景山学校 陈岩180

《鸿门宴》人物小议&华东师大二附中 王胜183

老通宝·梁生宝·鲁冠球——从老农民到新农民的变化&杭州学军中学 何卫186

〔文题设计与审题思维指路六〕189

7．读作品 评作者&李蒸192

我心目中的鲁迅先生——从鲁迅的作品看鲁迅&杭州学军中学 黄蓓194

先生岂好辩哉，先生不得已也——我心目中的鲁迅&杭州学军中学 陈雷197

读老舍&北京景山学校　杜宁华200

致袁鹰&华东师大二附中 赵轶璐202

有感于林语堂其人&北京景山学校 杨晨204

留仙先生真让我叹惋&东北师大附中 李秀207

两篇《狂人日记》的异同——给何跃珍同学的回信&东北师大附中 傅辉209

我眼中的李白和杜甫&福州三中 崔琦212

〔文题设计与审题思维指路七〕216

8．观影视　议镜头&童明友218

谅解——从《渴望》所想到的&华东师大一附中 俞威220

如果&华东师大一附中 肖霞222

并非长恨歌——浅评《林则徐》开头&华东师大二附中 杨雯来225

泪与笑——观《牧马人》断想&华东师大二附中 孔争晖　王海虎228

评《调色板》的人物刻画&华东师大二附中 戴伟佳231

生命的祭礼——评电影《红高粱》&杭州学军中学 刘激扬233

《牧马人》与《敕勒歌》&华东师大二附中 袁飙236

〔文题设计与审题思维指路八〕240

三、名家名篇示范244

读了《李家庄的变迁》&郭沫若244

重读《围城》&李健吾246

青衣·花脸·小丑&梁实秋249

如见其人　如闻其声——读《聂绀弩还活着》&公刘252

读宗璞的小说《鲁鲁》&孙犁255

怎样读书&金开诚258

我的读书经验&曹聚仁261

“放下即实地”&马南邨265