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序1

第一辑 教法探索2

新课程理念下的语文课堂教学模式探讨2

语文课程改革存在的主要问题7

语文教学的灵感11

语文课堂教学语言艺术谈14

激发兴趣的艺术16

实施目标教学，提高课堂效率18

语文教学中想象力的培养23

德育与美育在语文教学中的相互渗透27

第二辑 阅读教学32

个性化阅读引导策略初探32

诗歌鉴赏的外部层次和内部层次38

加缪和《西西弗神话》48

扼住命运的咽喉50

谈叙述的角度53

现代文阅读主观试题解题策略56

语言的痛苦蜕变61

第三辑 作文教学70

作文讲评方式初探70

让个性在作文中飞扬74

作文个性缺失的应对策略77

文学社活动中的创新写作82

作文教学中的暗示85

如何写好文学评论88

文学作品中取影手法的运用90

浅谈景物描写的作用92

浅谈细节描写的作用95

写作中渲染手法的作用97

话题作文应加强文体意识99

话题作文审题立意艺术101

好题是这样拟出来的105

补写技巧浅谈109

议论文怎样分析论据111

第四辑 高考点拨120

文言常用句式例析120

压缩语段解题方法例说130

标点符号备考指要135

古代诗歌鉴赏解题策略141

及物动词与不及物动词的区别145

排列句序146

2007年高考作文命题走向预测152

双体作文写作津梁160

临场快速高效作文法162

议论文拟写段旨句的技巧164

语文高考答题规范169

第五辑 含英咀华176

我与《巴黎圣母院》176

壮美的英雄群像179

缠绵伤感，清醒理智181

鲜明的意境，流动的画面184

《药》的肖像描写186

容情于事，理性控制188

献给母亲的深情颂歌190

纸船192

雄浑阔大的意境193

简单的意象 深刻的意蕴195

伟人情怀 浑然天成197

第六辑 生活浪花200

民族对联文化探究200

北大校徽的含义206

何为“聪明”207

李冰与都江堰208

天下第一行书——《兰亭集序》210

中国古代的青铜剑212

最富人情的节日——母亲节214

端午节的来历216