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第一篇 马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理及其在我国的发展20

第一章 马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本原理20

第一节 马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合基本原理的提出20

第二节 马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合基本原理的主要内容32

第三节 列宁对马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理的继承、丰富和发展44

第二章 马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理在我国的发展49

第一节 毛泽东对马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理的继承、丰富和发展50

第二节 邓小平对马克思主义教育与生产劳动相结合基本原理的继承、丰富和发展57

第三节 马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理在我国形成的特色63

第二篇 高等教育与生产劳动相结合的基本理论76

第三章 高等教育与生产劳动相结合的质与功能76

第一节 高等教育与生产劳动相结合的本质77

第二节 高等教育与生产劳动相结合的功能85

第四章 高等教育与生产劳动相结合的基本特征99

第一节 高等教育与生产劳动相结合的整体性99

第二节 高等教育与生产劳动相结合的双重性105

第三节 高等教育与生产劳动相结合的多样性115

第四节 高等教育与生产劳动相结合的时代性120

第五章 高等教育与生产劳动相结合的基本原则128

第一节 高等教育与生产劳动相结合的适应性原则128

第二节 高等教育与生产劳动相结合的教育性原则136

第三节 高等教育与生产劳动相结合的互惠性原则144

第六章 高等教育与生产劳动相结合的中介和结合点149

第一节 高等教育与生产劳动相结合的中介149

第二节 高等教育与生产劳动相结合的结合点154

第三篇 高等教育与生产劳动相结合的基本实践164

第七章 我国高等教育与生产劳动相结的发展历程164

第一节 历史的回顾164

第二节 基本经验与教训186

第八章 高等教育与生产劳动相结合的基本模式198

第一节 高等教育与生产劳动相结合的三种模式198

第二节 高等教育与科学研究、生产劳动相结合203

第三节 产学研合作教育209

第一节 高等教育与生产劳动相结合的体制214

第九章 高等教育与生产劳动相结合的体制与机制214

第二节 发挥产业部门在高等教育与生产劳动相结合中的作用219

第三节 调动高等学校师生参与高等教育与生产劳动相结合的积极性228

第十章 高等教育与生产劳动相结合的管理233

第一节 政府对高等教育与生产劳动相结合的统筹233

第二节 教育行政部门对高等教育与生产劳动相结合的指导238

第三节 高等学校对高等教育与生产劳动相结合的管理243

第十一章 高等教育与生产劳动相结合的实验研究250

第一节 社会科学研究方法及其在高等学校教育与生产劳动相结合研究中的应用250

第二节 高等学校教劳结合实验研究设计259

第三节 高等学校教劳结合实验研究实例266

第四篇 当代外国高等教育与生产劳动相结合的比较研究第287

十二章 美国高等教育与生产劳动相结合287

第一节 美国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状287

第二节 美国高等教育与生产劳动相结合的特点291

第三节 美国高等教育与生产劳动相结合的主要经验及发展趋势301

第一节 德国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状306

第十三章 德国高等教育与生产劳动相结合306

第二节 德国高等教育与生产劳动相结合的特点309

第三节 德国高等教育与生产劳动相结合的主要经验及发展趋势316

第十四章 日本高等教育与生产劳动相结合321

第一节 日本高等教育与生产劳动相结合的历史与现状321

第二节 日本高等教育与生产劳动相结合的特点324

第三节 日本高等教育与生产劳动相结合的主要经验及发展趋势330

第一节 俄国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状335

第十五章 俄国、法国、英国、加拿大高等教育与生产劳动相结合335

第二节 俄国高等教育与生产劳动相结合的特点338

第三节 法国高等教育与生产劳动相结合的历史与现状343

第四节 英国和加拿大高等教育与生产劳动相结合346

第十六章 外国高等教育与生产劳动相结合经验给我们的启迪352

第一节 高等教育与生产劳动相结合是现代高等教育发展的必然趋势353

第二节 高等教育与生产劳动相结合是现代经济发展的客观要求356

第三节 高等教育与生产劳动相结合必须以现代科学技术为中介359

后记363

主要参考书目365