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开场白 向左走与向右走1

第一编 主持理念论4

“电视节目主持人”这七个字意味着什么4

第一章 定义阐述篇11

第一节 什么是电视节目主持人11

第二节 什么是电视节目主持艺术18

第三节 主持艺术的表现方法与规律25

串联词（Ⅰ）33

第二编 素质修养论34

主持人首先要主持好自己34

第二章 职业智力篇35

第一节 会说善问与倾听力37

第二节 会说善问与思维力38

第三节 会说善问与记忆力40

第四节 会说善问与联想力42

第五节 智力构成与相互关系43

第三章 口语功力篇47

第一节 口语表达与语感47

第二节 口语表达与语流48

第三节 口语表达与语义49

第四节 口语表达与语形51

第五节 智力、功力与相互关系54

第四章 人格魅力篇58

第一节 人格魅力与情感59

第二节 人格魅力与情操60

第三节 人格魅力与情绪61

第四节 人格魅力与意志62

第五节 人格魅力与自我64

第六节 人格魅力与智力、功力65

串联词（Ⅱ）68

第三编 创作道路论70

“主持人重心制”创作体式的意蕴是什么70

第五章 主持意识篇75

第一节 心理意识与意识体验75

第二节 参与的自觉与自主的掌控77

第三节 主持的意识与内在的素质82

第六章 节目形态篇90

第一节 节目主持人与主持人节目90

第二节 形态的构成与节目形态感93

第三节 从节目出发与主持人类型112

第七章 演播状态篇118

第一节 演播界定与当众状态118

第二节 静态演播与动态演播125

第三节 演播状态与创作活动129

第八章 个性形象篇148

第一节 整体的形象与形象的融合148

第二节 融合的形象与形象的个性154

第三节 个性的形象与形象的经营171

串联词（Ⅲ）186

第四编 言语组织论188

主持人在话筒前是流畅中心智的触发188

第九章 思维智慧篇191

第一节 一心无二用与一心多用191

第二节 多角度思维与多层面思维193

第三节 发散思维与形式逻辑198

第十章 抓“体”启动篇205

第一节 口语表达与口语语体205

第二节 “背、腹、喉”稿与抓“体”启动211

第十一章 抓“点”互动篇218

第一节 问中有谈与谈中有问218

第二节 抓“点”互动与叙事对话221

第三节 叙事对话与议论评点231

第四节 包、托、接、送与抓“点”互动241

第十二章 抓“核”滚动篇253

第一节 即兴出智与智抓语核253

第二节 即兴出智与带“核”入网261

第三节 即兴出智与同义异语271

第四节 即兴出智与引义出意283

第五节 天地人事与抓核滚动292

串联词（Ⅳ）307

第五编 空间处理论309

主持人在镜头前是流动中空间的占据309

第十三章 空间能力篇310

第一节 声像报道与时空关系310

第二节 空间处理与选择能力312

第十四章 镜头感觉篇320

第一节 演播空间与景别感320

第二节 演播空间与对象感327

第三节 演播空间与间距感334

第四节 演播空间与走动感341

第十五章 空间演练篇353

第一节 单人播讲与站姿坐姿353

第二节 双档主持与一桌二椅357

第三节 内外拓展与纵横走动362

第四节 高低变换和景区组合365

收场语 主持艺术与五个“一”工程372

附录（一） 专业课程与教学流程386

附录（二） 节目主持训练课记396

附录（三） 传必求通 功为胜道——解析主持人董卿即兴创作的“金色三分钟”401

附录（四） 串能形合 联有神韵——解构主持人董卿节目文本的“串联再创造”414

附录（五） 现场驾驭课题一 综艺竞技节目（5A+5B）430

附录（六） 现场演播课题二 人物访谈节目（5A+5B）433

附录（七） 中国电视节目主持人传播样态的嬗变历程及其学理意义——历史篇433

附录（八） 探解主持人“本真”的原神力 创求主流媒体的引领力——使命篇433

附录（九） 主持系列课程述记437

附录（十） 再造语言 讲好中国故事445

注释465

参考书目472