教育不能想当然 让中小学生家长不知所措的9个事实2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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引言1

事实1 人的自制力有限2

人脑内部的持久战2

几个最基本的教育问题3

为什么好习惯不易养成5

瘾君子需要同情和帮助6

自由是个向下的滑坡8

鬼使神差的行为11

冲动的代价11

过不去的情绪坎儿13

像看待普通疾病那样看待精神疾病14

无法左右的爱恨厌妒15

自制力就好比免疫力16

故意为之的不良行为18

事实2 每种管教手段都有弱点20

管教手段万变不离其宗20

第一种手段：提供信息21

第二种手段：威逼和利诱23

第三种手段：让他没有选择24

三种手段的组合使用25

家长的两个必答题26

道高一尺，魔高一丈28

事实3 教育没有秘诀32

家长有理由惶恐32

不存在教育秘诀33

教育的两个极端35

教育理念的左和右37

夫妻在教育过程中的配合38

应不应该打孩子39

适当坚持，适当让步40

换位思考的致命弱点42

为什么家庭内部不易讲民主45

大家庭的内部关系46

如何处理孩子之间的矛盾48

非亲生父母应该知道的一件事49

“差家长”为什么做不好52

如果进行这样一次对话54

事实4 人的天赋有显著差异55

人在智力上存在显著差异55

人的智力发育速度不一样56

学习时机的选择57

学业与业余兴趣之间的取舍59

未来职业生涯规划60

成功在多大程度上依赖于天赋61

有一种天赋经常被人忽视62

事实5 现代社会没有桃花源64

桃花源令人神往的原因64

孩子入学使很多家长幸福感下降65

再淡泊宁静的家长也贪心65

每个孩子都有自卑的理由66

为什么“赏识教育”的作用有限67

几个让家长尴尬的说法68

一点反歧视常识69

为什么不给“差学生”换个称呼69

事实6 学校有无法克服的弱点71

以平常心看待学校的弱点71

老师和家长的目标不一致71

学校为什么过分严格72

学校无法因材施教74

上课不开小差很难76

学校的作用不只是传道授业解惑77

老师的真实形象79

老师的多数管理手段关乎孩子的自尊心81

名正言顺的家校关系84

为什么开放日不受重视86

一定有人抱怨作业问题88

孩子的压力是否真那么大90

课外的因材施教91

事实7 不能一味谈道德92

人同时受制于两个引力92

几个常见的道德问题93

为什么榜样的作用有限96

为什么要讲规则而不是一味谈道德97

社会是个复杂的生态系统98

正义是什么99

以什么标准要求孩子103

教育的最基本目的104

事实8 很多教育专家不可信105

如何区分三类教育专家105

第一类专家：实事求是106

第二类专家：提供精神激励109

第三类专家：提供秘诀111

不被误导的唯一方法是提高判断力114

事实9 世界让人敬畏117

教育结果不可控117

成功需要机缘巧合117

人生充满阴差阳错119

生命的价值121

共同的期盼122

结语123

作者简介124