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理论探讨篇3

第一章 研究生应用型人才3

第一节 研究生应用型人才概念3

第二节 研究生应用型人才特征5

第三节 研究生应用型人才培养需求6

第四节 研究生应用型人才培养目标8

第五节 研究生应用型人才培养影响因素12

第二章 研究生应用型人才培养概览17

第一节 我国研究生教育发展历程17

第二节 我国研究生应用型人才培养22

第三节 江苏研究生应用型人才培养28

第三章 研究生应用型人才的知识结构建构34

第一节 研究生的知识结构34

第二节 研究生应用型人才的知识结构建构47

第三节 研究生应用型人才知识结构评判57

第四章 研究生应用型人才的创新能力与实践能力培养63

第一节 研究生应用型人才的创新能力与实践能力63

第二节 研究生应用型人才的创新能力构成要素与培养途径70

第三节 研究生应用型人才的实践能力构成要素与培养途径77

第四节 研究生应用型人才的创新能力与实践能力评价体系83

第五章 研究生应用型人才的综合素养提升93

第一节 研究生应用型人才的政治素养培养93

第二节 研究生应用型人才的学术素养培养96

第三节 研究生应用型人才的职业素养培养102

第四节 研究生应用型人才的身心素养培养106

第六章 研究生应用型人才培养模式与保障110

第一节 培养模式110

第二节 师资队伍120

第三节 培养基地建设125

第四节 应用型研究生教育与职业资格认证的对接131

第五节 质量保障机制137

国际比较篇147

第七章 美国研究生应用型人才培养147

第一节 美国研究生应用型人才培养概况147

第二节 美国研究生应用型人才的培养模式151

第三节 美国研究生应用型人才培养的改革与实践156

第四节 美国研究生应用型人才培养的特点159

第五节 匹兹堡大学应用型研究生培养案例分析163

第八章 法国研究生应用型人才培养167

第一节 法国研究生应用型人才培养概况167

第二节 法国研究生应用型人才的培养模式172

第三节 法国研究生应用型人才培养的改革与实践178

第四节 法国研究生应用型人才培养的特点183

第五节 巴黎高等师范学校应用型研究生培养案例分析187

第九章 德国研究生应用型人才培养192

第一节 德国研究生应用型人才培养概况192

第二节 德国研究生应用型人才的培养模式195

第三节 德国应用型研究生培养的改革与实践198

第四节 德国研究生应用型人才培养的特点199

第五节 洪堡大学应用型人才培养案例分析201

第十章 日本研究生应用型人才培养205

第一节 日本研究生应用型人才培养概况205

第二节 日本研究生应用型人才的培养模式208

第三节 日本研究生应用型人才培养的改革与实践216

第四节 日本研究生应用型人才培养的特点219

第五节 早稻田大学产学官合作案例分析221

第十一章 国外研究生应用型人才培养的经验与启示224

第一节 国外研究生应用型人才培养模式的变迁224

第二节 国外研究生应用型人才培养的特点228

第三节 国外研究生应用型人才培养对我国的启示231

实践探索篇239

第十二章 文学、历史、哲学、艺术类研究生应用型人才培养239

第一节 概述239

第二节 培养模式245

第三节 案例分析250

第十三章 经济、管理、法律、教育类研究生应用型人才培养260

第一节 概述260

第二节 培养模式265

第三节 案例分析269

第十四章 理学类研究生应用型人才培养287

第一节 概述287

第二节 培养模式288

第三节 案例分析290

第十五章 工学类研究生应用型人才培养294

第一节 概述294

第二节 培养模式295

第三节 案例分析296

第十六章 农学、医学类研究生应用型人才培养309

第一节 概述309

第二节 培养模式311

第三节 案例分析312

对策建议篇319

第十七章 研究生应用型人才培养的对策建议319

第一节 对政府管理部门的建议319

第二节 对培养单位的建议321

第三节 对行业（企业）的建议322

第四节 对研究生导师的建议323

第五节 对研究生的建议324