图书介绍

现代日本教师的养成2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

（日）土屋基规著；鲍良译著
出版社：上海：上海教育出版社
ISBN：7532093018
出版时间：2004
标注页数：262页
文件大小：10MB
文件页数：277页
主题词：中小学－教师－师资培训－日本

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图书目录

目录1

第一部分 21世纪的学校与教师1

序叶澜1

一、对教师的殷切期望3

第一章时代对教师的要求3

一位执着而睿智的耕耘者——土屋基规教授简介吴遵民4

二、打开儿童的心扉6

三、尊重人权的社会实践能力8

四、与父母、居民共同创造教育10

第二章今后的学校与教师培养13

一、今后学校改革的课题14

二、教师应当具备的素质和能力18

三、教师培养的课题24

第三章　教育基本法的重新评价与教师培养27

一、处于危机之中的教育与教师培养28

二、宪法与教育基本法的现实性危机30

三、重新评价教育基本法的背景及其目的33

四、教育改革与教师培养35

第二部分　教师培养、资格证书制度的改革41

一、战后教育改革与教师培养43

第一章　战后日本教师培养的开端43

二、关于教师培养制度重新改革的建议48

一、教师培养制度的改革54

第二章　关于教师的培养、证书制度的改革建议54

二、教师培养制度的改革方案59

三、1987年“教养审”咨询报告的内容及问题65

一、资格证书法的修改与实施76

第三章　教育职员资格证书法的修改76

二、教师培养资格证书制度的问题82

第三部分　教师培养、研修制度的改革105

一、应“由大学培养教师”的课题107

第一章　应由大学培养教师107

二、教师培养课程的改革113

三、教养审咨询报告的特点和问题129

第二章　教育类大学、系科的调整合并138

一、调整计划的现状138

二、新课程的作用与课题141

三、国立大学的法人化与教师培养类大学、系科的调整合并144

第三章　教师研修制度的改革147

一、教师研修的基本理念147

二、初任者研修制度的构想及性质151

三、初任者研修法案在国会的审议状况168

四、教师研修制度的改革课题192

附录1　基本资料206

1．学校教育法206

2．教职员工资格证书法210

3．教育公务员特例法217

附录2　战后日本教师教育大事年表223

主要参考文献257

后记261