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第一篇 汉语语音、汉字与词汇教学1

第一章 汉语语音教学2

第一节 语音的要素和语音单位2

第二节 声母4

第三节 韵母10

第四节 声调19

第五节 语调33

第二章 汉语语音教学41

第一节 汉字的性质与特点41

第二节 汉字结构特点与认知42

第三节 学生汉字偏误的主要形式与分析46

第四节 汉字教学的主要内容、顺序与方法52

第三章 词汇基本知识及在教学中的运用68

第一节 汉语词汇的基本特点68

第二节 词汇的使用和合成词构造方面常见的偏误72

第三节 如何利用词汇知识进行词汇教学80

第二篇 汉语句子成分的教学85

第一章 主语与谓语86

第一节 充当主语的词和短语86

第二节 充当谓语的词和短语87

第三节 学生在主语、谓语方面常见的偏误90

第四节 教学建议95

第二章 宾语97

第一节 充当宾语的词和短语97

第二节 直接宾语和间接宾语99

第三节 学生在宾语方面常见的偏误100

第四节 教学建议104

第三章 定语106

第一节 充当定语的词语以及与中心语的意义关系106

第二节 多项定语的顺序108

第三节 学生在定语方面常见的偏误110

第四节 教学建议113

第四章 状语114

第一节 充当状语的词和短语与助词「地」114

第二节 常用状语的语序117

第三节 多项状语的顺序118

第四节 学生在状语方面常见的偏误123

第五节 教学建议129

第五章 补语130

第一节 结果补语130

第二节 状态补语136

第三节 程度补语144

第四节 趋向补语147

第五节 可能补语173

第六节 数量补语183

第三篇 汉语单句教学193

第一章 单句的类型194

第一节 单句按结构所分的类194

第二节 单句按功能所分的类196

第二章 特殊句式201

第一节 「是」字句201

第二节 「有」字句205

第三节 「在」字句214

第四节 名词谓语句217

第五节 动词谓语句218

第六节 形容词谓语句221

第七节 连动句223

第八节 兼语句230

第九节 「是……的」（一）240

第十节 「是……的」（二）245

第十一节 主谓谓语句249

第十二节 「把」字句251

第十三节 被动句273

第十四节 比较句290

第十五节 存现句304

第十六节 固定结构308

第四篇 汉语复句教学315

第一章 复句的类型316

第一节 联合复句316

第二节 偏正复句321

第三节 紧缩复句326

第二章 复句中的关联词328

第一节 关联词的位置328

第二节 关联词的辨析333

第三章 复句中成分的省略339

第一节 复句中某些成分不可省略的规则339

第二节 复句中某些成分可省略的规则342

第四章 复句方面常见的偏误与教学建议346

第一节 常见偏误346

第二节 教学建议360

参考文献363