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上篇 幼儿园教育的基础知识3

第一章　幼儿园教育的概述3

第一节　幼儿园教育的产生与发展3

一、幼儿园教育的涵义3

二、幼儿园教育的意义4

三、幼儿园教育的产生和发展5

第二节　幼儿园教育的特点、目标和任务8

一、幼儿园教育的特点8

二、幼儿园教育的目标9

三、幼儿园教育的任务12

第三节　幼儿园教育的原则与方法13

一、幼儿园教育的原则14

二、幼儿园教育的方法18

第二章　幼儿园教育的基本要素26

第一节　幼儿园教育中人的要素26

一、幼儿26

二、幼儿教师28

三、保育员34

四、教师和幼儿的相互作用35

五、教师与保育员的合作38

第二节　幼儿园教育中物的要素39

一、幼儿园环境的涵义39

二、幼儿园环境的特点39

三、幼儿园环境创设的基本要求40

四、幼儿园环境的创设与利用41

第一节　幼儿体育47

一、幼儿体育的概念47

第三章　幼儿园的全面发展教育47

二、幼儿体育的意义48

三、幼儿体育的目标与内容48

四、幼儿体育的实施48

第二节　幼儿智育50

一、幼儿智育的概念50

二、幼儿智育的意义51

三、幼儿智育的目标与内容51

四、幼儿智育的实施52

一、幼儿德育的概念54

第三节　幼儿德育54

三、幼儿德育的目标与内容55

四、幼儿德育的实施55

二、幼儿德育的意义55

第四节　幼儿美育56

一、幼儿美育的概念56

二、幼儿美育的意义56

三、幼儿美育的目标与内容57

四、幼儿美育的实施57

一、幼儿园与小学衔接的涵义61

二、幼儿园与小学衔接的意义61

第四章　幼儿园与小学的衔接61

第一节　幼儿园与小学衔接的意义61

第二节　幼儿园方面的幼小衔接工作63

一、幼小衔接工作的指导思想63

二、幼小衔接工作的任务64

三、幼小衔接工作的内容65

四、幼小衔接工作的注意事项69

一、幼儿园与家庭合作的意义73

第五章　幼儿园与家庭、社区的合作73

第一节　幼儿园与家庭的合作73

二、幼儿园与家庭合作的内容74

三、幼儿园与家庭合作的方式方法75

四、幼儿园与家庭合作中应注意的问题76

第二节　幼儿园与社区的合作79

一、幼儿园与社区合作的意义79

二、幼儿园与社区合作的内容与方法80

第一节　幼儿园课程的概述87

一、幼儿园课程的涵义87

第六章　幼儿园的课程87

下篇 幼儿园教育的实施87

二、幼儿园课程的特点88

第二节　幼儿园课程目标89

一、幼儿园课程目标的制定依据89

二、幼儿园课程目标的层次分解90

三、幼儿园课程目标的制定94

一、幼儿园课程内容的选择要求96

二、幼儿园课程内容的范围96

第三节　幼儿园课程内容96

第四节　幼儿园课程实施99

一、幼儿园课程计划的制订99

二、幼儿园课程的实施105

第五节　幼儿园课程评价107

一、幼儿园课程评价的目的107

二、幼儿园课程评价的内容107

三、幼儿园课程评价的要求108

一、游戏活动的涵义115

第七章　幼儿园的游戏活动115

第一节　幼儿园游戏活动的概述115

二、游戏活动的特点116

三、游戏活动的教育价值117

四、游戏活动的种类118

五、游戏活动的环境创设119

六、游戏活动的指导与推进123

一、角色游戏的涵义126

二、角色游戏的特点126

第二节　幼儿园的角色游戏126

三、角色游戏的教育功能127

四、角色游戏的环境创设127

五、角色游戏的指导与推进130

六、角色游戏的方案137

第三节　幼儿园的建构游戏140

一、建构游戏的涵义140

二、建构游戏的特点140

三、建构游戏的教育功能140

四、建构游戏的环境创设141

五、建构游戏的指导与推进143

六、建构游戏的方案150

第四节　幼儿园的表演游戏153

一、表演游戏的涵义153

二、表演游戏的特点153

三、表演游戏的教育功能154

四、表演游戏的环境创设155

五、表演游戏的指导与推进156

六、表演游戏的方案162

一、区域活动的涵义171

第一节　幼儿园区域活动的概述171

第八章　幼儿园的区域活动171

二、区域活动的特点172

三、区域活动的教育功能173

四、区域活动与其他教育活动的关系174

第二节　幼儿园区域活动的设计176

一、活动区的设置176

二、活动区材料的投放179

三、区域活动计划的制定182

一、区域活动的指导模式189

第三节　幼儿园区域活动的指导189

二、区域活动的指导要求190

三、区域活动的指导过程190

第九章　幼儿园的教学活动201

第一节　幼儿园教学活动的概述201

一、幼儿园教学活动的涵义201

二、幼儿园教学活动的特点201

三、幼儿园教学活动的教育作用203

四、幼儿园教学活动的构成要素203

一、幼儿园教学活动的设计205

第二节　幼儿园教学活动的设计与指导205

二、幼儿园教学活动的指导207

三、幼儿园教学活动的反思209

第三节　幼儿园不同课程的教学模式211

一、学科课程——领域活动的教学模式211

二、综合课程——主题活动的教学模式218

三、活动课程——区域活动的教学模式228

二、生活活动的特点234

一、生活活动的涵义234

第一节　幼儿园生活活动的概述234

第十章　幼儿园的生活活动234

三、生活活动的教育功能235

第二节　幼儿园生活活动的内容与要求235

一、来园、离园活动235

二、进餐、饮水、盥洗、入厕和睡眠活动236

三、过渡、自由和散步活动238

第三节　幼儿园生活活动的组织与实施240

一、生活活动组织与实施的途径240

二、组织与实施生活活动应注意的问题241